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기도 하지만 집단 밖에서의 행동까지 변화시킬 필요를 느끼지 않는다.
3) 상담자의 기능
① 적절한 행동 모델을 보여준다.
② 지지와 반박 사이의 균형을 유지한다.
③ 집단 원들이 집단 활동에 집중하고 원하는 것을 분명히 요구하도록 돕
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부당한 심리적 압박을 당하지 않도록 유의해야 한다. 또한 참여자의 권리도 보호받아야 한다. 1. 집단상담의 개념
2. 집단상담의 장점
3. 집단상담의 구성
4. 집단상담자의 기본적 태도
5. 집단상담의 과정
6. 집단지도자의 역할
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상담과실 보험에 가입한다. 학생들이라 해도 보험에 들지 않으면 상담과실 소송에서 보호받지 못한다.
※ (집단상담 과정과 실제, Corey & Corey, 2007, 122-124)
집단구성과 모집
▶ 집단을 구성할 때 지도자가 고려해야 할 사항은 무엇이 있는가?
1.
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집단에 참여하여 무엇 을 해야할지 모를 경우 문제가 발생할 수 있다.
집단원이 수동적이고 집단에 대해 무엇을 원하는지, 집단으로부터 무엇을 기대할 수 있는지 알지 못할 때 문제가 발생할 수 있다.
2) 집단상담자의 기능
집단을 구성하기
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않음. 학대경험의 상처치유를 다루지 않음.
학대 및 무력감 직면에 대한 저항 부담. 1. 역량강화의 개념
2. 역량강화지향 사회사업의 실천 요소
(1) 집단의 구성
(2) 강점에 기초한 사정평가기술
(3) 자원접근활동
(4) 상담자의 역할
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집단화
2. 범죄 연령의 저하
3. 학생 범죄의 증가
4. 중류 이상의 가정출신의 범죄 증가
5. 교통관련 범죄의 증가
6. 여자 소년범의 증가
제 4 장 청소년 범죄의 예방대책
제 1 절 사전 예방 대책
1. 가정에서의 대책
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및 상담 분석 …………………………………………… 33
Ⅴ. 결론
1. 결론 …………………………………………………………………… 41
2. 제언 …………………………………………………………………… 42
참 고 문 헌
Abstract
부 록
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상담원, 2000
이명화, "한국 청소년 성상담의 현황과 과제. 새로운 천년, 새로운 청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)", 1999 目 次
Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 本 論
1. 法制度的 背景
2. 兒
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구성하여야 한다.
셋째, 학대부모와 아동을 상담 및 치료와 교육을 담당할 수 있는 전문 인력을 양성한다.
한국영유아 보육학회, 아동복지학회, 한국아동학대예방협회, 한국어린이 재단 등은 아동학대교육과 훈련을 협조하도록 해야 한다. 이
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집단을 구성하여 사회적 지지를 제공하고, 앞으로 상담서비스를 이용할 수 있는 준비단계를 마련하는 것도 사회복지가 개입할 부분이다. 사회복지 정책의 과제로서는 학대받는 아내의 인식변화와 현실 상황과의 괴리를 어떻게 좁혀나가는가
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상담과 교육 프로그램을 운영하며, 조직 내 긍정적 소통과 협력 환경 조성에 힘쓸 것입니다. 심리 상담과 더불어 조직 구성원의 심리적 역량 강화를 위한 맞춤형 워크숍과 코칭을 제공하여 건강한 직장 문화를 조성하는 데 기여하겠습니다.
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상담 기법과 이론을 체계화하는 데 기여하며 상담 분야의 발전에 이바지할 것입니다.
사회적 약자와 소외 계층에 대한 상담 지원도 중요한 진로 방향입니다. 아동, 청소년, 노인, 장애인 등 다양한 취약 집단을 위한 맞춤형 상담 프로그램을
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집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
04. 꿈나래 어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신이 수행했던 일 중 가장 도전적인 활동
5.
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집단 상담을 하며 상대방의 감정을 존중하며 학교생활의 어려움을 겪는 여러 가출청소년들의 이야기를 듣고 해결책을 제시하는 상담활동을 했습니다. 이 같은 활동을 통해 다른 사람을 이해하는 폭이 넓어졌으며 구성원들을 효과적으로 이
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구성원으로서 건강하게 살아갈 수 있도록 돕는 역할을 수행했습니다. 특히, 집단 상담 보조 역할을 수행하며 참여자들의 이야기를 경청했습니다. 이 경험을 통해 정신 질환에 대한 편견을 해소하고, 대상자의 회복을 돕는 간호사의 역할이 신
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