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도구를 이용하여 결과를 비교할 수도 있고 집단성원들과 직접 인터뷰를 해서 평가하는 방법도 있다.
8/ 의례행위(ritual activity)
자격증서나 수료증을 주는 것, 종결파티와 같은 종결의식을 통하여 성취에 대한 긍정적인 면을 강조하고 격려한다
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집단지도기술을 발전시킬 수 있다. 평가는 과정평가와 결과평가로 나뉜다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 집단사회복지실천기술의 준비단계 부터 종결단계까지에 단계별 특성과 단계별 지역사회복지실천기술을 자세히 서술하여 보았다. 집단사회복
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집단의 효과를 검증해야 한다. 이를 위해 사전-사후검사를 통해 수치상의 변화를 측정하는 양적인 평가방법을 이용할 수 있으며, 집단과정상의 변화를 기록한 내용 및 종결 시 구성원의 주관적이고 서술적 평가, 집단 구성원의 만족도 등을
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기준으로 해야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 김기태외, “사회복지실천론, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 종결단계의 개념
2. 집단의 바람직한 종결
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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청소년 집단상담의 개념
2. 청소년 집단상담의 의의
3. 청소년 집단상담의 과정
1) 집단준비단계
2) 초기단계
3) 과도적 단계
4) 작업단계
5) 종결단계
6) 추수작업단계
4. 청소년 집단상담자의 역할
5. 사시점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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