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3. 교육 사회학의 연구방법
II. 교육사회학의 주요이론
1.거시적 접근
2. 미시적 접근
III. 사회화
1. 사회화의 의미
2. 사회화의 기관
IV. 문화와 교육
1. 문화의 정의
2. 문화의 교육적 기능
3. 문화과정으로서의 교육
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사회화와 청소년을 비롯한 피교육자들의 가치관 교육에 효과적으로 적용되기 때문이다.
Ⅶ. 학습용게임(교육용게임)의 평가
1. 학습자의 상호 작용의 증가
게임학습 프로그램에서의 상호작용이란 게임학습 프로그램의 가장 큰 장점으로 학생
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사회화된 공격성)
2) 집단유형 (사회화된 공격성)
5. 품행장애의 특징
1) 특정문화에 따른 특징
2) 나이에 따른 특징
3) 성별에 따른 특징
4) 부수적 특징 및 행동양상
6. 품행장애의 수반되는 장애 및 증상
7. 품행장애의 유병률
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과정에 있는 우리로서는 많은 학문적인 논의를 통하여 그에 대한 해답을 찾아야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
사회문제론 , 원석조 , 양서원 , 2002년
사회문제와 사회복지 , 김대원외 4인 공저 , 학지사 , 2004년
사회문제와 사회복지 , 홍금자외 11인
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사회화가 이루어지고 있으며 이혼 및 재혼에 대한 시각이 조금씩 변화하고 있다. 형식적인 가족의 형태를 유지하기 보다는 가족관계의 질을 중시하고, 부부간의 문제를 해결하기 위한 현대인의 노력의 과정을 이혼 및 재혼으로 이해하는 인
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프로그램
1. 관련법의 현황과 문제점
(1) 관련법의 현황
(2) 관련법의 문제점
2. 관련조직 및 프로그램의 현황과 문제점
(1) 관련조직 및 프로그램의 현황
1) 검찰청
2) 치료보호기관
3) 치료감호소
4) 교정시설
5) 보호관찰소
6) 기
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집단 과정, 집단 내에서의 지도성, 집단 구성원의 역할, 대인 관계 등 집단에서의 역동적인 관계에 대한 학습을 촉진시킨다.
⑶ 학습자의 동기, 어려운 개념과 과정에 대한 명료한 이해를 증진시키고 사회화를 도우며 능력들을 통합하게 한다.
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집단 활동 중 움직이면서 자신의 생각과 느낌을 표현하며 억제된 감정을 해소할 수있는 활동은?
①요리활동
②동화듣기
③신체표현
④게임활동
43.기본적으로 장애학생 완전 통합교육을 실시하며 장애 학생의 95%가량이 일반학교에
재학중인
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과정의 설정 등에 있어서 다양한 교육적 행위와 문제를 철학적 방법(분석, 검토, 논의, 명확성, 통합, 비판)으로 철학적 수준에서 교육의 기본적인 문제를 다루는 학문이다. 즉 교육문제를 대상으로 체계적이고 논리적이며 종합적으로 사유하
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과정
서경희. (2001). 아스퍼거 증후군: 인지적 결함을 중심으로. 재활심리연구
홍정은. (2002). 아스퍼거장애 아동을 위한 사회인지 향상 프로그램 적용에 관한연구. 심리재활
원광장애인종합복지관. (2004). 아스퍼거 증후군에 대한 이해와 실제.
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