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집단 따돌림에 대한 대책연구, 1999, 한국 교육개발원
서울특별시 청소년 종합 상담실, 왕따 현상에 대한 이해와 상담접근, 1998, 서울특별시 청소년 종합 상담실
홍준표, 집단 따돌림의 진단 및 치료방안, 2002, 집문당
강영계, 왕따와 은따: 우리
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집단 프로그램에 관한 연구, 정신보건과 사회사업, 제 2집,
이재령(1994), 알콜중독자 자녀의 정신건강에 관한 연구, 숭실대학교 석사학위논문
이정희(1998), 알콜중독자 자녀와 일반 청소년의 폭력행동 비교 연구, 이화여자대학교 석사학위논문
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집단의 이해, 공동체, 2021
정무성, 사회복지실천기술론, 양서원, 2019 1. 서론
2. 사회복지실천 현장에서 개입해야 할 다양한 집단의 유형
2.1. 아동과 청소년 집단
2.2. 노인 집단
2.3. 장애인 집단
2.4. 다문화가정 집단
2.5. 정신건강 위기 집
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프로그램
(본 기관에서 하는 상담 치료 프로그램을 집중적으로 소개)
: 상담 과정을 소개하고 상담 과정을 따라가면서 관련 프로그램 소개
& 무지개 프로그램 (약간) 소개
3. 상담 치료 사례
<결론>
-우리가 생각하는 바, 느낀 바 위주로~
<
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청소년기에 삶에 대한 가치를 알고 적극적인 자세로 임하도록 동기를 부여하고 자신감을 키워주는 개인 상담 및 집단상담 프로그램을 활성화 할 필요가 있다
(2) 지역사회의 역할
자살은 궁극적으로 절망감과 누구도 나를 도울 수 없다는 궁
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개념
(2)청소년 성행위의 원인을 설명하는 관점
1) 신체심리적 관점
청소년기 성행위의 원인을 신체적 변화와 이에 따른 서론
본론
1.청소년과 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제의 실태와 대책
4. 성교육 (프로그램)
결론
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프로그램 참여여부
P/G일지, 출석부, 소감문
목표2
하위목표1
비디오 시청, 토론여부
P/G일지, 출석부
하위목표2
금단증상에 관한 숙제여부
숙제, 금연계획표
< 참고문헌 >
신길자, 우리나라 중학생의 흡연행동과 관련요인, 2001
청소년 대학
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프로그램이 주의력결핍 우세형 ADHD 아동의 주의집중력 및 학습태도에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 초등특수교육학과. 석사학위논문.
오지원(2019). ADHD 아동 청소년의 우울증상 동반여부에 따른 문제행동, 사회적 역량 및 자아존
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사회복지기능
2. 청소년복지의 실천집단 중 청소년 관련기관에서 청소년들을 둘러싼 문제해결을 위한 사회복지사 역할
3. 지역아동센터에서 자신이 복지사로서 문제해결을 위한 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램의 개발”, 한국지적장애교육학회, 2009
- 방지희, “지적장애 아동의 의사소통 개선을 위한 언어중재 특성 분석”, 단국대, 2013
- 정희정, “경계선 지적기능장애 아동의 특성 연구”, 숙명여대, 2006
- 최안나, “발달장애아동청소년의
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