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화자는 민들레이다.
민들레
[구절의 이해]
ⓐ～ⓔ 중 비유하는 것이 다른 것은? ⑤
①ⓐ②ⓑ③ⓒ
▶
④ⓓ⑤ⓔ
ⓐ～ⓓ는 희망적인 삶의 태도를 비유하고 있다 1 옥중에서 어머니께 올리는 글월
2 창우야, 다희야, 내일도 학교에 오너라
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창우는 나를 빤히 쳐다보며 “나도 다희가 좋아요.”한다.
(자) 창우도 다희도 집에 가고 아이들도 다 집에 갔다. 나혼자 남아 강물로 내려가는 서늘한 산그늘을 보며 위 글을 쓴다. “창우야, 다희야, 내일도 학교에 꼭 와. 새와 나무와 다람쥐
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1. 대단원 개관
2. 단원 설정의 근거
3. 학습 목표 설정의 근거
4. 해당 학습 목표의 교육 과정 상의 위상
5. 문학교육론적 대단원 고찰
6. 교재관
7. 대단원 내용 요약 및 분석
8. 대단원 교수․학습 계획(총 4차시)
9. 수
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연가’에서 글쓴이의 태도를 변화시킨 매개물을 쓰시오.
정답 자유와 행복을 염원하는 존재 문학 그리움과 슬픔 절대자 박애 민들레 1 옥중에서 어머니께 올리는 글월
2 창우야, 다희야, 내일도 학교에 오너라
보충․심화
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창우야, 다희야, 내일도 학교에 오너라’를 읽어보도록 할 거예요. 본문을 한 번씩 미리 읽어오세요.
그럼 이것으로 오늘 수업을 마치겠습니다. 좋은 하루 보내요.
네.
네.
네.
감사합니다. 선생님, 안녕히 가세요.
Ⅴ. 유인물
★ 작품의 갈래에
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