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. 수묵화의 특징
Ⅳ. 수묵화의 표현단계
1. 주제의 결정
2. 대상의 관찰
3. 심적 구상
4. 스케치
5. 하도(下圖) 작성
6. 화품(畵品)의 생성
Ⅴ. 수묵화의 여백
Ⅵ. 수묵담채화
Ⅶ. 수묵채색화
Ⅷ. 수묵화와 서양화의 비교
참고문헌
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기법이며, 발달장애 아동의 발달을 증진시키기 위한 도구로서의 시각적 예술의 가능성에 대한 중요성이 날로 증가되면서 국내에서도 발달장애 아동에게 미술치료를 적용한 실천적인 사례연구가 대두되고 있다. 미술치료는 학자에 따라 여러
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채색 재료로 집과 도로를 표현하였고 칼로 부분적인 따내기를 하여 단색의 단조로움을 공간감으로 해결한 작품이다.
(10)셀로판지를 이용한 표현
♣준비물
도화지, 색상지, 셀로판지, 풀, 가위, 찍찍이 부직포
♣지도방법
안경테와 안경알의
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물감과 채색 기법이 전해져 왔다.
웨지우드
1748년 로마 폼페이에서는 베스비오 화산 폭발로 묻힌 고대 로마의 도시 폼페이 발굴이 있었다. 이 발굴은 유럽에 큰 변화를 가져왔다, 1800년대 유럽은 경제에서 중국과 대등한 수준까지 발전했다.
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채색의 지도
6. 여백의 지도
Ⅴ. 한국전통회화지도(한국화교육)의 자료개발
1. 교수 자료의 개발
2. 개별 학습 자료 개발
Ⅵ. 한국전통회화지도(한국화교육)의 참고작품
1. 인왕제색도
2. 산수도
3. 모견도
4. 군선도
5. 이재 초상
6. 추
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채색화
4. 진채화
Ⅲ. 수묵화지도(수묵화교육)의 중요성
Ⅳ. 수묵화지도(수묵화교육)의 이론과 참고작품
1. 이론
1) 문방사우(文房四友)
2) 삼원법
3) 수묵화 표현기법
4) 선의 변화
5) 사군자(四君子)
2. 참고 자료
1) 서세옥(1929- ) - 사람
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기법은 아동 및 청소년, 성인 및 노인 미술치료기법의 하나로 초기 미
술치교 도입과정으로 많이 활용되고 있다.
그 밖의 호일 등 다양한 재료를 사용하는 협동화기범 등도 미술치료기법으로 많
이 활용되고 있다.
장애청소년집단의 사포협동
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기법 지도
선긋기, 붓에 먹물을 효과적으로 묻히기, 점찍기, 먹물의 농담 표현 지도, 원근법의 지도, 채색의 지도
2. 재미있는 수묵화 표현
-크고 재미있는 점찍기
-직선, 사선, 곡선 긋기
-가는 선, 굵은 선 긋기
-부드러운 선, 딱딱한 선긋
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구겨 찍기
6) 화선지에 손바닥 찍기
7) 우유를 뿌린 화선지에 먹물 칠하기
8) 화선지에 촛농 떨구고 먹물 칠하기
9) 붓으로 마구 칠하기
10) 화선지에 먹물 번지기
11) 화선지에 먹물과 물감을 섞어 칠하기
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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기법, 서울 : 서예사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통회화(한국화)의 의미
Ⅲ. 한국전통회화(한국화)의 종류
1. 수묵화
2. 수묵담채화
3. 수묵채색화
4. 채색화
Ⅳ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 의의와 동향
Ⅴ. 한국전통회화교육(한국
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