|
특정한 순서가 있다. 구조적 진단면접에서는 모든 환자나 개인에게 똑같은 질문을 한다. 이로써 똑같은 환자를 평가한 2명의 임상가가 비슷하게 환자를 종합 정리하게 만든다.
4. 면접의 신뢰도와 타당도
면접의 신뢰도는 적어도 2인 이상의
|
|
|
자기효능감과 정서적 안정감에도 긍정적인 영향을 미친다. 그러나 이러한 장점에도 불구하고 면접법은 몇 가지 한계를 내포하고 있다. 우선, 평가자의 언어 사용 방식, 표정, 질문의 순서 등이 유아의 반응에 영향을 미칠 수 있어 평가의 객관
|
|
|
면접이 있다. 또 이용자의 가정에 나아가서 행하는 출장합동면접 등도 있다. 이때 타자에 대한 언어사용, 태도, 예의, 표정 등을 관찰하여 이용자가 행하는 대인관계가 어떠한지를 관찰하는 것이 대인 관찰이다.
3/ 아동문제 상황관찰
아동의
|
|
|
면접의 목적과 할당된 시간 안에 얻고자 하는 것이 무엇인지에 대하여 주의 깊게 생각하는 것이 중요하며 포괄적 상황에서 고려해야한다. 그리고 면접구성요소인 장소, 시간, 면접자의 태도는 다양한 고려가 필요하지만 클라이언트와 문제의
|
|
|
이해 (엄명용, 김성천 외/ 학지사/ 2011.02.15)
- 사회복지실천론 (양옥경 저/ 나남/ 2010.03.05) 1. 면접의 이해
1) 사회복지 면접이란?
2) 면접의 목적
3) 면접의 조건
4) 사회복지 면접의 종류
2. 사회복지 면접의 기술(의사소통 기술)
|
|
|
질문
“예”나 “아니오”의 답을 요구하는 질문은 유도성 질문이 되기 쉽다. 또한 아동의 마음을 열게 하는 데에 어려움이 있다. 가능하면 자신의 일을 간단하게 라도 서술할 수 있도록 질문한다. <목차>
1. 아동 면접시 알아두어야 할
|
|
|
질문에 적절한 대답을 했으나 ＃1 의 질문에는 여전히 대 답을 하지 못했다면 그 아동은 생활장면에서 더하기와 빼기가 이루어지는 경우를 이해하 지 못했다는 것을 알 수 있습니다.
면접법을 통해 수행평가를 하면 아동이 문제 해결에 어려
|
|
|
면접법을 통해 수집된 데이터는 대면 상호작용을 통해 더 질 높은 정보를 얻을 수 있다. 이는 조사 결과의 타당성과 신뢰성을 높이는 데 기여한다. 이러한 장점들 덕분에 면접법은 사회복지 조사와 같은 다양한 분야에서 널리 사용되며, 조사
|
|
|
어느 정도 재량을 가지고 상황에 따라서 변경시킬 수 있는 방법이라고 할 수 있다.
특정한 경험과 그 결과에 집중하여 비교적 융통성 있는 질문을 전개하는 초점면접과 (focused interview)과 특정경험대신 개인의 생활사 전체를 통한 동기감정을
|
|
|
면접자 자신이 판단하는 것이 동시에 이루어져야 한다. 면접의 목표는 아동에 대한 어떤 이해에 도달하게 되는 것 그리고 결국은 문제에 대한 가능한 해결책을 내놓는 것임을 다시 한 번 기억해야 할 것이다. 1. 아동면접의 필요성
2. 아
|
|
메뉴펼치기
