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훈련프로그램 적용효과, 한국재활과학회
- 김미경(2008), 노랫말과 그림카드 매칭이 언어발달지체아의 어휘력에 미치는 효과,
대구대학교
- 박수경 외 1명(2008), 환경인쇄물의 단계적 활용이 언어발달지체아동의 단어 읽기에 미치는 효과, 단국
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프로그램 평가하기
구 분
매우 불만족
약간 불만족
보통
약간 만족
매우 만족
1) 프로그램 소개
2) 자기소개
3) 나의 느낌 알아차리기
4) 화가 난 상황에 대한 이해
5) 나 자신의 반응에 대한 이해
6) 화 다루기
7) 생각 변화시키기
8) 행동 변화시키
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지관에서 지역사회내 이러한 장애인을 발굴하여 인간답게 살아갈 수 있는 훈련이 요청되며, 국립재활원에서는 이러한 시대적 요청에 부응하여 장애인의 신체적, 정신적, 사회적 자립을 위한 프로그램 시범실시가 필수적이다.
2. 환경변화에
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훈련프로그램개발, 경상북도 연구용역 보고서.
정일선박은미(2007). 경상북도 여성인적자원 활용실태와 정책과제, 경북여성정책개발원 연구보고서.
현영섭양흥권조대연심명인김정희(2010).경상북도 평생교육진흥원설치 및 지정 모델 연구, 경
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청능훈련, 독화, 말하기 등)|작성자 하얀피망 https://blog.naver.com/whitepepper7/222139156865
- 김륜형 한국고용정보원 직업연구센터 연구원 1.
서론
2.
본론
(1) 청각장애아동 지도하는 교사의 자질
(2) 청각장애아동 지도하는 교사의 사명감
(
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청능훈련
8. 남용의 제거
9. 심한 성대 접촉의 제거
10. 새로운 음도의 확립
11. 문제의 설명
12. 피드백
13. 함수 접근법
14. 계층적 분석
15. 흡기 발성
16. 차폐
17. 부적실행
18. 구강개방 접근법
19. 음도 억양
20. 음성 배치
21. 밀기 접근법(
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택적 교육과정이다.
1 치료교육활동의 8개 훈련과목은 장애학생의 특성에 따라 선택적으로 적용할 수 있다.
2 치료교육활동은 수행능력중심의 단계형 수준별로 구안되며, 교과용도서는 단계 별 프로그램의 성격으로 전자도서화 하였다.
3 치
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1. 청각장애의 정의와 분류
2. 청각생리와 청각장애의 원인
3. 청각장애 아동의 진단
4. 청각장애의 영향
5. 교육과정과 교수방법
6. 청능 훈련과 독화지도
7. 언어와 말하기 지도
8. 읽기 지도
9. 쓰기 지도
10. 수화와 지화
11. 진로?직
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훈련 프로그램 (Auditory Discrimination Training Program)
색깔이 다른 문자카드와 빈칸 카드를 이용하여 음성적으로 유사한 자음, 모음 그리고 그 자음군과 모음군을 치료의 목표로 한다. 이 프로그램의 중요한 특징은 교사가 이 단계별 프로그램을 단
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(2) 개정의 배경
(3) 제 7차 교육과정의 성격
2. 청각장애교육과정의 주요 개정 내용
⑴ 언어 치료 교육 과정 개정의 기본 방향
(2) 청능 훈련 교육 과정 개정의 기본 방향
3. 치료교육
4. 특수학급에서의 언어지도
개별지도
그룹지도
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