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청소년기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
6) 성인기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
7) 노년기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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청소년기-] 최경숙 지음 (교문사) 제6장 인지발달
*[아동발달과 학습] 김동일 지음 (교육출판사) 피아제의 인지발달이론
*[과학교육학개론] 김찬종. 채동현. 임채성 지음 (북스힐)
*<구성주의와 학습>
http://kin.naver.com/open100/entry.php?eid=1W2koAS
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교육개론”, 양서원, 2012
- 정보영, “한국 가정의 맏이문제와 치유에 관한 연구”, 상명대, 2010
- 성한미, “청소년기 자율성 발달에 영향을 미치는 부모 양육태도 연구”, 서울여대, 2010
- 정미혜, “역기능 가정의 부모 양육 태도가 자녀의 낮
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청소년기의 아이덴티티의 분석 연구. 2013
박아청. 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰. 2015
<단행본>
김문성. 심리학의 즐거움. 휘닉스. 2005
김영봉. 신 교육학개론. 서현사. 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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청소년지도사가 배치되어 있다는 것이다. 이 중 13명이 정규직, 1명이 비정규직이다.
그리고 서울청소년수련관에서는 청소년 육성을 위해 청소년 고유목적사업, 체력증진을 위한 생활체육사업, 평생학습 개념의 교육문화사업 그리고 상담사
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대체 문제
(3) 장애인에 대한 편견이 사회문제로 내재
4. 장애인 문제 해결방안
1) 최저생활보장 문제점 해결방안
2) 직업재활과 취업 문제점 해결방안
3) 편의시설 문제점 해결방안
4) 재활치료 문제점 해결방안
Ⅲ. 결론 : 인터
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교육학개론 이라고 해서 책에 있는 내용들을 죽어라 외워야겠구나.. 하고 생각했었는데 조별로 모여 다양한 주제에 대해 토론해보고 들어보면서 보다 교육에 대한 시야가 넓어졌고 의미 있었던 수업이었다.
교육 재정이라는 주제에 관해 발
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교육과정의 구성과 계획
Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리
● 교육과정의 구성요소
● 교육과정의 구성원리
Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리
1. 교육과정의 구성요소
1. 교육과정의 구성요소
(1) 교육목표의
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4조 - 4장. 교육과정의 구성과 계획
Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리
2. 교육과정의 구성원리
(1) 최소 필요량의 원리
▶ 교육과정의 내용이 어느 정도의 깊이와 넓이를 가지고 있으며, 최소한 그 내용으로서 어떤 것을 포함해야
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교육에 관한 부분도 신경써서 청소년의 적응곤란 해결을 위해 함께 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 최신 교육학개론 / 2012 / 성태제, 강대중, 강이철, 곽덕주, 김계현 / 학지사
교육학개론 / 2004 / 최정웅, 전재숙, 이재옥, 양경숙 / 양서원
아동발
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