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청소년기(12세～20세), 자아정체감 대 자아정체감 혼란(identity vs identity confusion)
(6) 성인초기(20세～24세), 친밀감 대 고립감(intimacy vs isolation)
(7) 성인기(25세～65세), 생산성 대 침체(generativity vs self-stagnation)
(8) 노년기(65세 이후), 통합
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청소년기의 교우관계는 상호 대등하고 횡적인 관계로서 청소년기의 가장 중요한 준거 집단이 되고 자기 행동을 통제하기 위한 내적인 규범과 여러 가지 판단의 기초를 제공해 준다.
청소년의 내적문제행동들을 살펴보면 우울, 자살, 섭식 장
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행동과 사회환경, 학지사, 2006.
정옥분, 청년심리학, 학지사, 2005.
연문희, 청소년이해와 지도, 도서출판 한일, 1994.
오치선 외, 청소년지도학, 학지사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징
2. 에릭슨 이론의 5단계 정체감 대 정체
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자아정체성을 확립해 나가는 것이 청소년기에 가장 중요한 과제 중의 하나이다. 1) 청소년기의 정의
2) 신체·생리적 발달
3) 지적발달
4) 청소년기의 사회적 발달 특징
5) 학자들의 견해
6) 청소년기의 자아 정체성의 발달(해결
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발달, 퍼시픽북스, 2015.
박지윤, 청소년기 자아 정체감 형성을 위한 참여 자화상 연구, 국민대학교 교육대학원, 2011.
유제민, 김정휘 외 1명 저, 아동 청소년 발달문제론, 시그마프레스, 2010.
김세곤 저, 인간행동의 이해를 위한 심리학 탐구, 양
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청소년기의 자아정체감과 통제소재 및 비행충동간의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1998
오치선, 청소년 지도학, 학지사, 1999
정하성, 청소년문제와 지도, 해와달, 1993
최윤진, 청소년심리학, 청소년개발원, 1993
한국 청소년 개발
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청소년의 특징
1) 신체적 특징
2) 인지적, 도덕적 특징
(1) 지능발달의 질적 특성
(2) 지능발달의 양적 특징
(3) 도덕성 발달
3) 정서적, 의식적 특징
(1) 불안정한 정서
(2) 자아정체감의 위기(심리사회적 유예기)
(3) 갈등의 시기
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스트레스를 느끼는 시기이기 때문이다. 연구계획서
<부모-자녀의 의사소통이 청소년의 문제행동에 미치는 영향>
1. 서론 (문제제기 및 연구의 필요성)
2. 이론적 배경 (제목만)
3. 연구의 방법 – 연구대상, 연구설계, 측정도구
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행동과 비사회적 행동
■ 청소년기의 사회적․심리적 발달
◎ 인지적 특징
1. 청소년기의 인지적 발달 특성과 심리
2. 인지․정의적 특성
◎ 청소년기의 사회적 발달 특징과 심리
◎ 청소년기의 정서적 발달과 자아정체감 확
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따른 외모만족도와 뷰티행동에 관한 연구, 성신여자대학교 박사학위논문
허윤행, 2000, 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감 정립, 영남신학대학교 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
1) 청소년기 가족관계의 특
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