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위험행동은 발달과 정상 생물학적 심리 사회적 변화가 급격하게 일어나는 청소년기 특히 초기청소년기에 가장 많이 발생할 수 있음을 나타낸다. 그리고 점선으로 연결된 위험요인과 위험행동의 결과는 직접적인 영향을 주고받는 것으로, 위
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청소년기에 큰 방황을 하지 않고 학교를 무사히 마칠 수 있었다고 생각한다. 즉, 아무리 기질적으로 수동적인 성향을 가지고 있으며, 사회문화적으로 부정적 평가를 받는다 할지라도 주변의 통제와 스스로의 노력이 결합된다면 위험행동은
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행동론, 학지사 2002
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담, 학지사 2015
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.청소년 문제에 대한 시각
2.청소년기의 행동
1) 위험행동
2) 위
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1. 청소년기 위험행동의 의미
청소년기 위험행동은 청소년들이 신체적, 정서적 또는 사회적 건강에 해로운 영향을 미칠 수 있는 행동을 의미합니다. 이 시기는 개인의 발달 과정에서 중요한 전환점으로, 정체성 형성, 자아 인식, 사회적 관
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사회적 또래압력이 문제행동에 미치는 영향을 중재 또는 완충해주는 것으로 밝혀졌다<Galambos & Maggs, 1991). 이러한 연구결과들을 종합해 볼 때, 부모의 감시와 통제 그리고 권위적 양육행동은 청소년의 위험행동을 감소시킬 수 있으며，또한
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행동-심리학적 접근 서울: 학지사, 2003
홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청
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행동 연구의 이론
1. 문제행동이론
2. 생태체계이론
Ⅳ. 청소년 문제행동에 영향을 미치는 공통요인
1. 문제행동
2. 개인
3. 가족
4. 또래
5. 학교
Ⅴ. 청소년 약물남용에 대한 기초적 이해
1. 약물남용에 대한 일반적 개념
2.
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청소년기 자아중심성. 한국심리학회지 10(3). pp.101-123
윤혜순(2003). 청소년 봉사활동의 역사적 전개와 교육적 성격 연구: 시혜적 봉사활동에서 복지교육으로의 변화를 중심으로. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
이기범(1996). 복지사회와 교육:
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행동과의 관계」, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1994.
김규원이정우. 「청소년기 자녀가 지각한 어머니와의 커무니케이션 유형 및 만족도 연구」,『대한가정학회지』, 제27권 제3호, 2004.
김순옥. 「10대 자녀에 대한 부모의 의사소통
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청소년기 자아존중감과 문제행동
3. 선행연구의 개관
4. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 실험설계
3. 측정도구
1) 자아존중감 척도
4. 연구절차
5. 집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의
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위험이 높은 환자에게 어떻게 행동할 것인가?
2. 3교대 근무에 대한 생각을 말해보라.
3. 전문 간호사에 대한 자신의 생각은?
4. 욕창에 대해 아는 대로 말해보라.
5. 자신의 취미를 소개해보라.
6. 의료사고가 났을 때 어떻게 해야 하는가?
7. 우리
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청소년기와 성인기 두 기간으로 나눠 제가 한 노력을 설명할 수 있습니다. 학생으로서 지켜야 할 도리를 다 하고, 학업이라는 중요한 과업 진행에 있어서 한 치의 아쉬움을 남기지 않기 위해 노력했습니다. 부족함은 이제까지 또 다른 발전의
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청소년기..(중략) 1.청소년지도사라는 직업을 선택한 이유는 무엇인가요?
2.청소년들과의 의사소통에서 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나요?
3.청소년의 발달 단계에 대해 설명해 보세요.
4.특정 상황에서 청소년의 문제 행동
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위험이나 어려움에 있어서도 늘 즐거움을 갖고 임해 왔고, 당당하게 임하며 겸손을 잃지 않고 최선을 다 해 왔습니다. 비록 많은 것들을 익히고, 습득해 온 것은 아닙니다. 하지만 하나의 문장을 마음 속에 새기며 앞으로도 늘 긍정적으로 생
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청소년기는 친구와 어울리고, 청·장년기는 경쟁의 사회와 어울려야 한다고 합니다. 유년기는 시골에서 보냈고, 이후에는 공부에 대한 목표를 가지고 서울로 전학을 오게 되어 다양한 친구들을 사귀었으며, 모임과 동아리를 통한 많은 교류를
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