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문학을 통한 청소년 인성교육》, 한국청소년문화학회, 2007
최지현, 《인터넷에서의 청소년문학 생활화 방안》, 한국문학교육학회, 2002 1. 서론
2. 본론
2.1. ≪열일곱 살 아빠≫의 줄거리
2.2. 청소년문학의 현실과 실질적 효용
2.3. 청소
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문학으로서 이 작품들이 가진 한계점을 제시하면서 청소년문학으로서의 성장소설이 중시해야할 점을 제시해보았다. 그리하여 성장소설이 청소년의 삶을 문학적으로 수용하여 드러낸다 해도, 그 성장소설이 형상화하는 청소년의 삶이 현실
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청소년문학이란 무엇인가에 대해 논의해 왔다. 청소년문학은 그것을 받아들이는 주체인 청소년들이 이해하기 쉽고, 재미있어야 하며, 현실에서 그들의 삶과 고민, 갈등이 담겨 있어야 한다. 하지만 읽기 쉽고, 재미있다고 그것만 읽게 내버려
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청소년문학의 정의는 ‘청소년기의 고민과 성장과정을 그려낸 청소년 독자층을 겨냥하여 작가의 의도대로 쓴 작품’이다. 물론 청소년이 직접 작가가 되어 쓴 문학은 그 당사자가 겪는 일들을 소재로 삼아 쓰면 되니까 현실감 있고 공감대
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몇 번을 땅에 구기 박질 리더라도 다시는 그 누구도 모른 척 하지 않을 것이다라는 글처럼... 책의 시작은 비현실적인 장소였지만 그 내막과 결과는 현실적이라 기억에 오래 남을 책이 될 것이다.
피그말리온의 아이들은 청소년문학으로 분류
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폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의 삶과 예술
2.3 예술의 올바른 자리매김7
4. 국민당 및 항일 . 전 시기의 경극
5. 논의
Ⅳ 결론
참고문헌
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청소년들의 통신언어연구 p.5
박연자(2007), 전북대 석사학위 논문, 청소년들의 통신언어연구 p.7
황현경(2005), 홍익대 석사학위 논문, 통신언어사용 의지도 방안 연구
박연자(2007), 전북대 석사학위 논문, 청소년들의 통신언어연구 전라북도 소재
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문학과 지성사.
신현두. 2009. 지역아동센터 운영 현황 및 향후 개선방향. 지역아동센터 운영
개선을 위한 간담회. 국회의원 강명순 정의화 공동주최 정책간담회 자료.
우길주. 2009. 방과후학교 위탁운영 실태분석 및 활성화 방안. 한국교육개발
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문학에 대한 교훈적 태도가 나타난다.
박철희 외 1인,『문예비평론』탑출판사. 2002
사회 문화적 비평가는 문학작품과 삶의 현실과의 상호작용에 관심을 가진다. 일차적으로 작품과 사회, 경제. 정치 등과의 관련에 유의하지만 넓은 의미에서
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현실 감각이 뛰어나며, 시대에 대한 증언자로서의 역할을 수행하고자 하는 의식
김성한
암야행(暗夜行), 오분간, 바비도
현실 참여
장용학, 손창섭과 함께 한국 소설의 체질적 현대화에 기여
선우휘
불꽃(1956)
현실 참여
동인 문학상 수상. 1965
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문학작품의 배경, 작가의 생가 등을 찾아 국토순례를 할 것입니다. 가슴에 와 닿지 않는 지식보다 그것의 숨결과 체취를 몸소 느껴보고 싶습니다. 남들과는 다른 저만의 무언가를 찾아서 말입니다. 또 전통악기‘대금’을 배우겠습니다. 초등
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청소년들에게 동아시아 역사와 문화에 대한 강의나 교육을 진행하여 지식과 이해를 나누고자 합니다. 동아시아와 관련된 사회 문제에 대해 연구하고, 솔루션을 제안하는데에 기여하여 사회적인 영향력을 발휘하고자 합니다.
이러한 목표와
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청소년의 진로지도는 어떻게 접근해야 합니까?
개별 청소년의 흥미와 적성을 파악하고, 다양한 진로 정보를 제공하며 스스로 선택할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 현실적인 조언과 함께 지속적인 관심과 지지가 필요합니다.
[22] 집단 프
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청소년지도사로 입사했다가 이런 애로들 때문에 금방 그만두는 동료도 봤습니다.
저는 청소년지도사로서의 제 직업에 만족감이 크지만 현실적 어려움이 있다는 사실도 잘 알고 있습니다. 그리고 이를 받아들이고 적응하려 노력했고, 덕분에
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현실전문가가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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