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복지 발달의 초기에서부터 계속 되어온 사회복지실천의 핵심으로 보인다. 1차 세계대전이후 문제해결 중심적이고 의료적인 모델이 주를 이루는 개별사회사업이 활성화되고 인보관 운동이 쇠퇴하면서 임파워먼트 접근이 약화되었으나 1970년
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복지론 교안
2. 양옥경, 최명민, ‘사회복지실천모델의 재검토 : 전통모델과 임파워먼트모델(Empowerment Model)의 재검토’, 한국사회복지학회 1.
서론
2.
본론
1) 해결중심모델이란?
2) 클라이언트 사정 및 개입 시에 활용할 수 있는 사례
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복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 함보금, “학교사회복지사의 현황 및 활성화 방안에 관한 연구”, 인하대, 2006
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 한국청소년개발원, “청소년복지론”, 1993 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 임파워먼트
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청소년 권리에 대한 대안학교 청소년과 일반학교 청소년의 비교연구”, 대전대, 2006
- 천정웅외, “청소년발달 역량개발 청소년복지”, 교육과학사, 2009
- 권연주, “지역사회 참여운동을 통한 청소년 임파워먼트에 대한 연구”, 서울시립대, 2
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청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 20
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청소년 복지 역시 신경 쓸 여력이 생기게 되었다. 또한, 출산율이 지속적으로 하락하게 되면서 아동과 청소년 지원 정책도 중요해지고 있다.
본론에서는 청소년 정책과 청소년 육성의 개념을 정리 및 태동 배경을 정리하고 청소년활동, 청소
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청소년공부방의 운영모델은, 공부방의 핵심기능을 기본으로 학습 공간을 제공하면서, 부가적으로 학습지도, 상담활동, 문화활동지도 등을 수행하는 '청소년복지기관의 하나로 개발해야 한다. 공부방은 일차적으로 학습공간이지만, 이들에게
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제 9장
청소년 복지
청소년 복지의 개념과 특성
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청소년 복지란?
청소년의 기본 욕구 충족과 건강한 성장을 위해
청소년을 둘러싼 환경이 청소년의 성장을 도울 수 있는
최적의
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복지실천 중에서도 상대적으로 보다 높은 실천성, 전문성, 과학적인 기술을 요구하는 것임에도 불구하고, 지금까지의 한국 청소년복지는 아동복지의 연장선에서 단순히 청소년문제의 해결이라는 소극적이고 보완적인 개념에서 이루어져왔
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청소년에 대한 개념을 종합 정리하였다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). ‘2009 아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004). 청소년문제행동론, 학지사
-남미애, 홍봉선(2008). ‘가출청소년 및 청소년쉼터 실태조사’
-배문조, 전귀연(2
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