|
청소년시기를 생각하며 그들과의 눈높이를 맞추고 그들의 문제점을 파악하여 원하는 것과 고민하는 것을 해결해 주기 위해 노력 할 것이다.
Ⅶ. 참고 문헌
- 노혁. 2007. ≪청소년복지론≫. 교육과학사
- 포털사이트 'NAVER' 인터넷 이미지 검색
h
|
|
|
청소년비행의 경향과 교정복지의 방향,
송광섭, 청소년비행 관련법규의 현재와 미래,
조양순, 민영소년교도소 재소자의 서비스욕구에 영향을 미치는 요인, 한림대학교대학원, 석사
이경재, 청소년성보호법의 문제점과 개선방안, 한국형사
|
|
|
청소년 폭력, 충북복지정책연구, 제4집
◎ 박경길(1998), 가정의 심리적 환경이 학교폭력에 미치는 영향, 연세대학교 석사논문
◎ 박혜원, 곽금주, 아동의 TV시청에 관한 연구의 동향과 과제 - 심리학적 연구를 위한 한국 문헌 고찰, 한국심리학
|
|
|
복지부 질병관리본부 「청소년건강행태온라인조사, 국가승인통계 제11758호」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육 대상의 인구 사회적 특성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용
1) 1단계: 사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환
|
|
|
복지실천론. 한국방송통신대학교출판문화원. □ 과제1. 사례1을 읽고 예비지도자(청소년지도사, 사회복지사)로서 길동에게 필요한 사회복지실천 관점을 제시하세요(2페이지 이내)
1. 재능 및 능력의 인식과 개발 (그림 그리기)
2. 회복
|
|
|
복지사가 학교라는 사회적 장소에 개입하여 학교가 본연의 사회적 기능과 역할을 제대로 수행할 수 있도록 도움을 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지의 이론적 근거 중 생태체계학적 관점과 임파워먼트 관점을 비교하
|
|
|
복지실천론 강의자료 - 서울신학대학교 이은미 교수
학교사회복지론 강의자료 - 유원대학교 안미영 교수
학생맞춤통합지원 홈페이지 (kedi.re.kr/studentsupport) 목차
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점,
|
|
|
복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득층 가정 청소년의 진로 설정과 역량강화를 위한 비전 제시 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원
|
|
|
복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득 취약계층 청소년의 체질 개선 및 체력 강화를 위한 청소년 건강 증진 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역
|
|
|
청소년의 기초학습능력이 향상된다.
-기초과목 평균 점수 향상자 수
복지관 자체조사
사전사후 설문조사, 인터넷, 전화, 대면상담
분기별
취약가정 청소년의 외국어 능력이 향상된다.
-외국어 능력 향상 정도
복지관 자체조사, 상담일지
인터
|
|
메뉴펼치기
