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, 2013
- 백현정, “청소년지도자의 직무문족도 실태조사”, 한남대, 2012
- 법제처, “청소년기본법”, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기본법의 제정배경 및 핵심내용
2. 되고 싶은 청소년지도자의 모습 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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지도자의 행태와 자질이 달라진다는 이론이다. 그리고 리더십 이론의 내용 중 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용은 타인 중심적, 내부 지향적, 목적 중심적, 개방적 등의 내용은 청소년지도자들에게 매우 필요한 내용일 것이다.
Ⅳ. 참
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청소년의 이해, 학지사.
김충기(2000)진로교육과 진로상담, 동문사.
권일남 외(2001) 청소년수련활동 지도론, 서울대학교 출판부.
권두승(2000) 청소년지도자의 철학적 태도와 지도양식에 관한 연구, 한국청소년개발원 연구보고. Ⅰ. 서론
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청소년을 위한 지역사회안전망의 발전과제. 충청남도청소년상담지원센터.
권두승(2000). 청소년지도자의 철학적 태도와 지도양식에 관한 연구. 한국청소년개발원.
김동규(2008). 청소년의 수련시설 참여와 학교생활 만족도의 관계. 석사학위 논
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청소년활동에서의 가장 이상적인 자율참여의 모습이라고 제시하였다. 즉, 청소년활동 참여과정에서 자신이 가치 있게 생각하는 것, 배우고 싶은 것을 위해 자발적으로 청소년활동에 참여하며, 즐거운 감정을 가지고, 성공적으로 배우는 것이
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