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소수자에 대한 전문적인 교육과 연수를 통해 교사 자신의 성적 소수자에 대한 태도를 점검하고 수용적인 태도와 관점, 전문적인 지식을 갖도록 돕는 것이 무엇보다 중요하다. 이러한 노력을 지속적으로 한다면, 청소년 성소수자들에게 학교
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청소년개발원 2001)
최영애, “청소년 성매매와 대처방안” (문화관광부 한국청소년상담원 2001), pp, 11
안종주, 에이즈 X 파일 (학민사 1996)
12차 성매매 신상공개 자료, 2007, 4, 24
청소년성문화대책위원회(1998:5-15)
성적소수자 친목 카페: http://www.ru
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소수자의 인권과 사회복지』, 학지사, 2019.
이은정, 「성적소수자에 대한 사회복지사의 인식과 태도에 관한 연구」, 『사회복지연구』, 제53권, 2021.
박현정, 「청소년 성소수자에 대한 학교의 수용과 과제」, 『청소년복지연구』, 제28권, 2020.
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청소년보호위원회
김영란 (내일청소년상담소 소장)
상담을 통해 본 청소년의 동성애 실태 및 태도
천근아 (관동대의대 소아청소년정신과 교수)
동성애 표현물이 청소년의 성의식에 미치는 영향
한채윤 (한국성적소수자문화인권센터 부대표)
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청소년 동성애자에 대한 문제는 사회문화적인 인식개선이 선행되어야 한다.
이를 위해 지역사회 내의 인식개선에 관한 교육과 세미나 등을 개최할 수 있을 것이다. 또한 사회적 절대소수자인 청소년 성적소수자 개인과 가족에 대해 자조집단
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