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청소년보호의 개념
Ⅲ. 청소년 문제의 이론적 관점
1. 생물학적 이론
2. 심리학적 이론
3. 사회학적 이론
Ⅳ. 청소년 문제의 영역
1. 가출
2. 학업중단
3. 유해환경접촉
4. 학교폭력
5. 성비행
6. 사이버일탈
7. 소년범죄
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청소년폭력 역시 역사와 함께 해 왔던 사회적 현상의 하나이나 특히 현대에 이르러 여러 국가들이 청소년폭력을 청소년 문제중에서도 대단히 심각한 사회적문제의 하나로 인식하고 그 해결을 위해 노력을 경주하고 있다.
주지하다시피 소위
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폭력근절추진협의체에서 직접 조정하여야 한다
. ○ 청소년문제
1. 청소년기의 이해
2. 청소년문제의 개념 및 정의
3. 청소년문제의 유형
○ 학교폭력
I . 문제의 제기
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 조사연구의 방법
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청소년비행의 원인에 관한 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 발생 원인이론
1. 긴장이론
2. 통제이론
3. 문화적 일탈이론
4. 낙인이론
Ⅳ. 청소년비행의 행위 실태
1. 흡연과 음주
2. 약물남용
3. 성행위
4.
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청소년 폭력성의 심각성 및 현상에 대하여 사례연구를 통하여 알아 보았다. 또한 청소년 폭력성에 나타난 폭력성 및 일탈 등의 개념의 규정을 통하여 청소년 폭력의 원인을 심리적인 관점, 사회학적 관점을 통하여 살펴보았다.
그리고 이러한
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폭력 대책을 위한 지역사회 네트워크 실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서론
제2장 학교폭력에 관한 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절
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제1장 서론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인과 배경
제3장 우리나라 청소년의 학교폭력 실태 및
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폭력에 대한 외국경찰활동 및 국내경찰활동
외국경찰의 학교폭력 대응활동
미국
일본
영국
국내경찰의 학교폭력 대응활동
청소년 선도보호 활동
학교폭력 자진신고 기간 운영
배움터 지킴이 운영
ONE-STOR 지원센터 운영
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전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-5 > 자살충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-6> 고민이나 걱정거리 의논 대상자
<표 Ⅴ-7> 대화태도에 대한 평가
<표 Ⅴ-8> 부모님과의 의사소통 유형
<표 Ⅴ-9> 학교폭력에 영향을 미치는 영향
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폭력 실태조사 보고서. 연구자료, 2010-02-001호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력에 대한 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특징 및 경향
Ⅲ. 학교폭력 현황
1. 발생․검거 현황
2. 학교폭력 피해 현
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청소년지도사에게 필요한 윤리적 자세는 무엇이라고 생각하십니까?
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게 접근해야 합니까?
[22] 집단 프로그램 운영 시 주의할 점은 무엇입니까?
[23] 청소년 폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
[24] 청
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폭력으로 인한 정서적 외상을 입은 학생이 찾아온다면?
⑦ 코로나19와 같은 감염병 재확산 상황에서 보건교사의 역할은?
⑧ 정신건강이 우려되는 학생을 발견했을 때 어떻게 하시겠습니까?
⑨ 학교에 필요한 보건교육 주제를 제시해보
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번지점프를..
신도림역안에서 스트립쇼를..
모두 원해.. 어딘가 도망칠 곳을 모두 우너해.. 무언가 색다른 것을..
머리에 꽃을 달고 미친척 춤을.. 선보기 하루전에 홀딱 삭발을..
비오는 겨울밤에 벗고 조깅을.. ”
- 자우림의 ‘일탈’ 中
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폭력을 해도 조금만 고생하면 되겠지라는 청소년들의 안일한 생각이 더욱 더 폭력을 하기 쉬운 환경에 노출되어있다 생각합니다. 점점 더 청소년 범죄가 극악무도해져가고 있는데요. 중대한 범죄는 처벌은 반드시 하되 그 청소년이 앞으로
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청소년 상담기법, 심리학개론, 교육학개론 등 이론 공부뿐만 아니라 실제 현장에서 청소년들이 겪는 어려움을 공감하고 소통하는 능력이 필요하다는 것을 깨달았습니다.
이러한 역량을 키우기 위해 대학시절에는 전공과목 외에도 학교폭력
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