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평가 방안은 궁극적으로 이들이 지역사회에서 지속 가능한 역할을 수행할 수 있도록 돕는 중요한 기반이 될 것이다.
3. 결론
사회복지 현장에서의 프로그램 평가는 서비스의 질적 향상과 자원의 효율적 활용을 위해 필수적이다. 그러나 소규
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(Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이언트 선정
3. 클라이언트의 상황 및 욕구파악
3. 목표설정
4. 기대 효과
5. 과정별 구체적 프로그램 기획 (10session)
6. 프로그램 운영
7. 평가
※ 측정도구
<참고문헌>
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청소년 자원봉사활동 실태에 관한 연구\", 대구대학교 대학원 박사학위논문, 1997.
윤호, \"지역복지의 방법론적접근에 관한 연구\", 대구대학교 대학원 박사학위논문, 1983.
이경원, \"청소년 자원봉사활동의 실태분석에 관한 연구\", 중앙대학교
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청소년을 위한 적응교육 프로그램 개발. 생활과학연구. 제 5집, 81-92.
김현주(2000). 학교사회사업 도입을 위한 청소년들의 학교부적응 요인 분석, 부산대학교 석사학위논문.
김기환(1997). “학교사회사업의 도입과 활성화 방안”, 학교사회사업
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청소년 학교생활 문제행동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원. 석사학위논문.
유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하
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진로교육의 현황과 문제점
1. 진로교육의 이해
2. 제7차 교육과정 진로교육
3. 학교 진로교육의 현황과 문제점
Ⅴ. 4차 산업혁명을 대비한 청소년 진로교육의 과제
1. 진로교육의 미래 방향
2. 진로교육의 과제
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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청소년 자살의 심각성
1) 국내 역학 자료 분석
2) 세브란스 자료 분석
3) 청소년 자살의 실태와 통계자료
(1) 연도별 자살의 실태
(2) 성별 자살 실태
(3) 청소년 자살자의 비중
(4) 청소년 사망자중 자살의 비중
(5) 자살의 준비와 동기
4) 청
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프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적, 목표
3. 프로그램 대상
4. 프로그램의 이론적 배경
1) 가출이란
2) 가출의 원인
3) 가출의 문제점
5. 회기별 프로그램 진행계획 내용
6. 프로그램 기대효과
Ⅲ. 프로그램 분석
1. 대상선정의
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청소년백서」
임희진,송병국,안지선(2014)「청소년활동 참여 실태조사 연구Ⅰ」한국청소년정책연구원
장은숙(2013)「성학십도를 모델로 한 청소년수련활동 프로그램 개발」대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
조용기 역(2011)「교육의
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청소년의 체력평가를 위한 방안, 1987.
28. 조근종, 체육측정평가, 대한미디어, 1998.
29. 조현철외 2인, 운동 생리학, 도서출판 홍경, 2001.
30. 최영근외 2인, 일류선수들의 체력, 운동능력의 인자분석적 연구, 한국체육학회지
제26권 제2호, 1987.
31. 하
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