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약의 원칙에 맞게 실질적으로 바꾸어야 한다. 체벌을 금지하고, 불합리한 교칙과 학생생활규정들을 인권적 관점에서 바꾸어 나가야 한다. 그리고 학생의 인권을 침해할 소지가 있는 기존 관행들(0교시 수업, 半강제 야간자습, 무차별적인 소
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체벌의 근본적인 원인은 무엇인가
3. 가혹한 체벌의 원인
Ⅵ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 부정적 요인
Ⅶ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 쟁점
1. 찬성의 입장
2. 반대의 입장
Ⅷ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 체벌방지 실천
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인권 이념의 발달
(2) 아동인권의 현실
2) 아동인권의 주요쟁점
(1) 유엔아동권리위원회의 주요 권고 내용
(2) 아동인권의 주요쟁점
① 유보조항의 철회
② 체벌
③ 폭력‧학대‧착취로부터 보호
④ 아동
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체벌정당화
Ⅵ. 교권(교사의 권리)의 침해
1. 신분피해
2. 학교안전사고피해
3. 폭행, 협박 등 부당행위 피해
4. 명예훼손피해
5. 교원간 갈등
6. 기타
Ⅶ. 교권(교사의 권리)의 경시풍조
Ⅷ. 향후 교권(교사의 권리)의 방안
Ⅸ. 결론
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침해의 유형
1. 신분피해
2. 학교(안전)사고피해
3. 폭행피해
4. 명예훼손피해
Ⅲ. 교권침해의 현황
Ⅳ. 교권침해와 체벌문제
Ⅴ. 교권침해와 교원간 갈등문제
Ⅵ. 교권침해의 사례
Ⅶ. 향후 교권침해의 예방 대책
1. 사법기관과의
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