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체벌의 교육적 의미와 한계. 한국초등교육학회, 18(2). 138-158. 무도 수련에서의 체벌의 의미와 한계
1. 무도에서의 폭력의 원인은 무엇인가?
2. 무도에서 체벌의 긍정과 부정
1). 무도 수련에 있어 나타나는 체벌의 긍정적 영향
2).
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체벌 기준의 사전고시여부가 체벌관련 태도에 미치는 영향, 학위논문, 2009
김경회, 『체벌의 실태와 영향에 관한 연구』,한국형사정책연구원, 2008 교육적 측면에서 체벌에 대한 정의와 긍정적, 부정적 효과에 대하여 생각해 보고 자신의
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체벌의 실태와 영향에 관한 연구, 1999
지정배, 학생 체벌의 정당성에 관한 고찰, 경기대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육적 측면에서 체벌에 대한 정의
2. 교육적 측면에서 체벌에 대한 긍정적 효과
3. 교육적 측면에서 체벌에 대한
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체벌이 가해진다면 위험수위는 넘지 않을 것이다.
4. 참고문헌
김경회, 『체벌의 실태와 영향에 관한 연구』,한국형사정책연구원, 2004.12.30.
김호권이성진이상주, 『학교가 무너지면 미래는 없다』, 교육과학사, 2005.04.30.
William Glasser, 『좋은
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체벌이 가해진다면 위험수위는 넘지 않을 것이다.
4. 참고문헌
김경회, 『체벌의 실태와 영향에 관한 연구』,한국형사정책연구원, 1999.12.30.
김호권이성진이상주, 『학교가 무너지면 미래는 없다』, 교육과학사, 2000.04.30.
William Glasser, 『좋은
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