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체벌 기준의 사전고시여부가 체벌관련 태도에 미치는 영향, 학위논문, 2009
김경회, 『체벌의 실태와 영향에 관한 연구』,한국형사정책연구원, 2008 교육적 측면에서 체벌에 대한 정의와 긍정적, 부정적 효과에 대하여 생각해 보고 자신의
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체벌이 갖는 역기능적 측면에서 부정적으로 보는 쪽이 많다.
분명 교육현장에서 체벌은 없어서는 안 될 훈육 방법이다. 특히 우리나라의 과밀 학급, 대학 입시등과 같은 환경은 교사가 체벌 없이 교육을 하도록 하는 것을 방해한다. 판례를
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체벌에 대한 권력감을 즐긴다면 체벌을 더욱 빈번하고 강도 높게 사용할 가능성이 있다. 이런 악순환이 계속 될수록 학생과 교사간의 적대관계가 더욱 심해져 서로에 대한 신뢰 관계를 파괴할 수 있다. 체벌은 인간의 존엄성을 해치고 부정적
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체벌(학생체벌, 학교체벌)의 과밀학급론
Ⅵ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 동향
Ⅶ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 긍정적 견해
1. 벌의 이론
2. 체벌의 유용론
3. 체벌의 교육적 효과
Ⅷ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 부정적
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체벌에 대한 지금까지의 논의는 체벌이 결코 효과적인 교육수단이 될 수 없음을 말해주는 것으로 보인다. 또한 이미 체벌의 부정적 효과는 긍정적 효과를 압도하고 있다. 그럼에도 불구하고 일각에서는 아직도 교육적 효과를 발휘하는 ‘사
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