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인사고과의 방법?
전통적방법-평정척도법, 체크리스트법
현대적방법-행위기준고과법, 목표관리법, 평가센터법 1. 인사고과의 방법
1) 전통적방법
2) 현대적방법
2. 인사고과의 문제점 및 개선방향
1) 문제점
2) 개선방향
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제 1단계 ----발상이 기획을 부른다
과제를 뽑아 낸다
기획 테마를 파악한다
현상을 파악한다 .
정보를 수집 분석한다
발상법을 배워라
- 브레인 스토밍
- 렌덤 메모리법
- 체크리스트법
- KJ법 / NM법
- 만다라법
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1. 파이너의 재개념주의
2. 잠재적 교육과정의 부정적 측면
3. 맥그리거의 XY이론
4. 보울스와 긴티스의 경제재생산이론
5. 분산적 지도성
6. 발전교육론
7. 창의력 신장을 위한 PMI법과 체크리스트법
8. 드리븐의 규범교육
9. 카텔의 유
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법은 보통 면접법, 체크리스트법, 설문지법, 환경평정척도 등을 조합한 방법이 사용된다.
프로그램을 평가할 때는 무엇을 평가할 것인지 명확하고 상세하게 정의해야 하며 어떤 자료가 그 질문에 응답하기 위해 필요한지, 어떻게 자료를 수
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법으로 행동 영역 평가에 도움이 된다.
8. 관찰법
학생을 이해하고 평가하기 위해서 일화기록법, 체크리스트법, 평정척도법 등이 많이 활용된다.
9. 연구보고서
학생의 능력이나 흥미에 적합한 주제를 선택하여 자기 나름의 자료를 수집하고
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5
◈학습자가 스스로 알아낼 수 있도록 한다.
⊙수행평가 계획
평가번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
학습정리
교사
체크리스트법
면담할 때 주의할 점을 친구들에게 발표할 수 있는가? (둘째 마당) 살며 배우며(2/9)
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원리
13. 파이너의 재개념주의
14. 잠재적 교육과정의 부정적 측면
15. 맥그리거의 XY이론
16. 보울스와 긴티스의 경제재생산이론
17. 분산적 지도성
18. 발전교육론
19. 창의력 신장을 위한 PMI법과 체크리스트법
20. 드리븐의 규범교육
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법에는 상대평가와 절대평가가 있는데, 상대평가는 다시 서열법, 강제배분법으로 나뉘며, 절대 평가는 자유서술법, 중요사건서술법, 체크리스트법, 강제선택법, 평정척도법, 행동기준고과척도법, 목표관리법으로 나뉜다.
인사고과에 대해 조
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법이다. 관찰은 도덕적 행동을 평가하는 가장 일반적인 방법으로 아동에게 눈치채이지 않고 자연스러운 행동을 파악한다는 점이 특징이다. 관찰법에는 체크리스트법, 평정척도법, 일화기록법 등이 있다.
2) 자기보고에 의한 평가
도덕적 행동
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법
1) 행동관찰의 특징과 절차
(1) 특징
(2) 절차
(3) 행동관찰의 신뢰도
2) 관찰의 종류
(1) 표본기록법
(2) 일화기록법
(3) 사건표집법
(4) 시간표집법
(5) 체크리스트법
(6) 평정척도법
(7)
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