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학습
(2) 시범 실험학습
(3) 야외학습
(4) 시청각자료 학습
2. 초등과학의 학습과정
(1) 문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6) 현상학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
(1) 과학
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공기
Ⅰ. 수업설계 개요
Ⅱ. 분석
1. 단원 분석
가. 단원의 개관
나. 학습목표 분석
Ⅲ. 수업설계
※ 경험학습 모형에 근거한 수업설계전략
<동기 유발 전략>
<교수학습 전개 전략>
<평가 전략>
Ⅳ. 본시학습지도안
Ⅴ. 평가계획
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초등과학교육론, 형설출판사
하병권 / 과학과 교육, 형설출판사, 1991
한방교·윤길근 / 교육방법론, 동문사
한안진 저 / 현대탐구과학교육, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구수업모형(탐구학습)의 의의
Ⅲ. 탐구수업모형(탐구학습)의 전제조건
Ⅳ
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학습지 >
☞ 다음 물음에 답하여라.
※ 모래와 자갈이 섞인 흙을 유수대에 평평하게 담고 약간 기울인 뒤, 높은 쪽에서
물을 부어 어떻게 흐르는지 살펴보았다.
1. 자갈이 있는 곳에서는 물이 어떻게 흐르는가?
2. 물이 많이 흐를 때와 적게 흐
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⇒빗물이 흐르면서 땅의 흙을 깎아 운반하기 때문이다.
7'
모둠별 토의 후 발표한다.
⑤
응용 및 적용
홍수 때 강물의 색깔이 흐린 까닭을 이야기한다.
*교과서 97쪽의 두 사진에서 강물의 맑기가 다른 이유를 생각하여 발표하게 한다.
⇒홍수
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학습 일일 지도안. 서울 : 산과들
이낙수(2002). 이해중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형과 기능중심 게임모형의 수업 효과 비교 : 농구 수업을 중심
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학습의 이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
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(3) 실험학교의 운영
① 실험학교의 운영
② 실험학교의 Curriculum
(4) 실험학교에서의 교사모형
Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태
Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
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과학. 10호
송지환(2012). 초등학교 방과후 체육활동 운영실태 및 성별에 따른 요구분석. 한국 체육교육학회 16(4).
임번장(2000). 스포츠사회학개론. 서울: 동화문화사
최승희(2001). 방과 후 학교체육활동의 만족정도에 관한 연구. 이화여자대학교
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사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11
<그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24
<그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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학습지도는 물론 정서 함양에 힘써 왔습니다. 이 기간 동안 전국 초등학생 대상 수학·과학학습 컨퍼런스에서 우수 강사상을 수상하였으며, 학생들의 학습 성취도 향상률은 평균 25% 이상 증가하였습니다. 또한, 연 300회 이상 교육 강의를 진행
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과학교육 열정과 실전 경험] 과학교육에 깊은 열정을 가지고 있으며, 다양한 경험을 통해 초등학교와 중학교 학생들의 과학적 사고력 향상에 기여하고자 지원하게 되었습니다. 이전 직장에서 3년 동안 방과후 과학 학습 프로그램을 운영하며
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과학적 사고력을 키우는 데 집중해 왔습니다. 구체적으로는 초등학교와 중학교 학생들을 대상으로 연간 50회 이상의 실험 수업을 진행하며, 평균 참여 학생 만족도 92%를 기록하였습니다. 과학 학습의 중요성을 알리기 위해 방과후 프로그램에
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사용할 수 있다고 생각하나요?
3. 기간제 과학교사로 일하면서 직무 수행 중 겪었던 어려움과 그것을 해결한 경험을 서술해 주세요.
4. 초등학생 또는 중학생 대상 과학교사로서의 교육 철학과 학습 지도 방안에 대해 설명해 주세요.
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지도하였으며, 그중 85% 이상이 사고력 향상과 탐구력 신장에 긍정적인 변화를 보여주었습니다. 또한 체험 중심의 실험 수업을 통해 학생들의 참여도를 높였으며, 이수한 학생 설문조사 결과 90% 이상이 과학 학습에 흥미를 느끼고 자신감을 갖
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