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3) 서양 윤리의 교훈
① 인간의 평등과 존엄성 고취
- 인간평등과 존엄성은 현대 민주주의 사회에서 가장 중요시 여겨지는 덕목임
- 이러한 정신을 엿볼 수 있는 서양 윤리 사상 : 스토아 사상, 그리스도교 사상, 칸트의 사상
② 개인 윤리 뿐만
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아리스토텔레스의 인간론에서 인간은 육체에서 정신으로 발달하는 존재라는 것을 회자하여 그의 교육법을 살려 경험 사레, 실천 중심으로 도덕 교육을 하고자 한다.
그 중 초등학교 5학년 1단원의 정직한 행동 단원은 아이들에게 정직에 대
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공정으로서의 정의와 원초적 입장
3) 사회적 기본 가치와 절차적 정의
4) 자유적 평등주의와 소유권 인정 민주주의
2. 롤즈의 정의론의 문제점
1) 원초적 상태에 대한 문제
2)‘무지의 베일’에 대한 문제
3)‘최소극대’(maxim
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3. 주권
Ⅲ. 민주주의적 자유주의를 넘어섰다고 주장하는 현대 정치이론
1. 기술관료주의 (technocratie)
2. 파시즘 (fascisme)
3. 사회주의 (socialisme)
Ⅳ. 플라톤에서 영혼과 국가, 그리고 아리스토텔레스 국가에 관한 견해, (ms 27/10/01)
1. 플라톤
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3) 결혼과 가족윤리
6. 직업과 청렴의 윤리
1) 동양
2) 플라톤
3) 프로테스탄티즘
4) 마르크스
5) 기타
7. 사회정의와 윤리
1) 니부어
2) 아리스토텔레스
3) 공리주의
4) 마르크스의 공산사회
5) 다양한 분배 기준
6) 롤스
7) 노직
8) 왈처
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)
/ 하나님의 존재에 대한 여러 증명 / 세계에 대한 하나님의 관계 /
덕(德)과 은총 / 정치학설(政治學說) /토미즘의 전통
V. 중세 후기
1. 스콜라 철학의 몰락
2. 둔스 스코투스
3. 윌리엄 오브 오컴
4. 중세의 종말
Vl. 결론
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3. 플라톤
1.1.4. 아리스토텔레스
1.2. 헬레니즘시대의윤리
1.2.1. 스토아학파
1.2.2. 에피쿠로스학파
1.3. 중세 그리스도교의 윤리
1.3.1. 교부철학
2. 서양 윤리의 전개
2.1. 근대 경험과 합리론
2.1.1. 경험론
2.1.1.1. 베이컨
2.1.1.2. 홉스
2.1.1.3.
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3)
*공자 내성만 강조
맹자는 내성(內性)으로부터 외왕(外王)으로 나아감. - 개개인에서 국가로 1. 공자와 맹자
2. 맹자의 일생
3. 墨子의 兼愛와 孔子의 仁
4. 본성에 대한 규정
5. 四端 (four beginning)
6. 四端 확충의 방법
7. 浩然之
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3년까지이다. 제1부에서는 유일신의 존재와 본질 및 창조, 천사인간, 신의 세계통치 등 즉 신론(神論) 119문제를, 제2부는 12편으로 나누어 189문제의 인간론을 다루었다. 1편에서는 인간의 목적행위죄법 등 도덕의 근본문제, 2편에서는 신앙희망
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도덕적, 윤리적 기준을 세워 이성적으로 판단해야 한다고 생각합니다.
사회부 기자가 될 의향이 있어?
아닙니다. 사실상 사회부 기자란 영어 수행평가로 인해 급하게 작성되었습니다. 막연히 사회학을 배우고 싶다는 생각만을 3년간 가지게
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