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교육대학교 초등교육연구소, 1998
오천석, 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
Ⅲ. 존 듀이의 의사소통원리
Ⅳ. 존 듀이의 사회개혁이론
Ⅴ.
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교육과정 개발 연구
안창선(1986) : 초등학교 통합교과 운영에 관한 연구, 통합교과 및 특별활동 연구
유광찬(1997) : 통합교과 운영, 서울 : 교육과학사
유한구(1988) : 교과통합의 이론적 쟁점, 통합교과 및 특별활동 연구
운현초등학교(1998) : 열린
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교육
1. 합리적인 경제 생활
2. 바람직한 경제 생활
3. 건전한 소비 생활과 소비자 보호
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 토론교육
1. 제 7차 교육과정 분석
1) 교과
2) 재량활동
2) 특별활동
2. 토론교육 이론의 정립
1) 토의?토론의
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교육보다 개별적인 교육을 더 높이 칭함.
④ 아리스토텔레스 교육사상의 한계
‘일’을 위한 교육이 아니라 ‘여가’를 위한 자유교육만을 강조함으로써 직업교육을 무시하였고, 더욱이 여성의 교육적 가치를 철저히 부정하였다는 점에서
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이론, 범한철학회, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 존 롤스의 사상
Ⅲ. 존 롤스의 정치적 정의관
1. 현대 입헌 민주사회의 기본구조가 지녀야 할 규범을 제시
2. 하나의 자유로운 관점
3. 공공정치문화에 내재되어 있는 근본 관념에 의해 표현
Ⅳ.
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아리스토텔레스의 인간론에서 인간은 육체에서 정신으로 발달하는 존재라는 것을 회자하여 그의 교육법을 살려 경험 사레, 실천 중심으로 도덕 교육을 하고자 한다.
그 중 초등학교 5학년 1단원의 정직한 행동 단원은 아이들에게 정직에 대
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윤리와 도덕의 근본이 된다고 함.
생명 존중의 교육 : 요즘의 생명 경시 현상을 극복하고 생명과 관련한 건전한 윤리학과 가치규범을 내면화 할 수 있도록 교육해야함. 생명 문제에 대한 이론이나 원리, 규칙 등을 탐구하여 도덕 판단과 의사
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윤리와 도덕의 근본이 된다고 함.
생명 존중의 교육 : 요즘의 생명 경시 현상을 극복하고 생명과 관련한 건전한 윤리학과 가치규범을 내면화 할 수 있도록 교육해야함. 생명 문제에 대한 이론이나 원리, 규칙 등을 탐구하여 도덕 판단과 의사
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윤리적 범주와 개념으로 다룰 수 있는 문제들이다. 존슨(Debora G. Johnson)은 이러한 특징을 “오래된 도덕적 문제들의 새로운 종”이라고 표현한다. 사이버 공간의 윤리적 문제들은 전적으로 새로운 것이 아니며, 따라서 새로운 윤리 이론이나
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도덕 철학에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 논문, 2009.
조은평, ‘이데올로기 문제틀’에 관한 계보학적 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2014.
Johanna Oksala, How to Read 푸코, 홍은영 역, 웅진지식하우스, 2008.
F. Nietzsche, 우상의 황혼, 백승영
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