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생명존중 : 생명을 유지, 증진, 고양시키는 것이 선이며 생명자체로 존중 받아야함. 반대로 파괴, 억압하는 것을 악으로 보고 생명은 절대적으로 기본적 원리이며 윤리와 도덕의 근본이 된다고 함.
생명 존중의 교육 : 요즘의 생명 경시 현상
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덕목
3학년
생명의 소중함
생명존중, 책임, 절제
4학년
올바른 자연관과 환경보호
자연애, 책임, 절제
5학년
참된 아름다움
배려, 사랑, 용기 등 다양한 관련 덕목
6학년
사랑과 자비
사랑, 배려
2) 요약
1) 개념 및 정의
도덕적 주체로서의 인간
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도덕성을 갖추기 위해 노력해야 한다. 도덕성은 교사에게 있어 생명과도 같은 덕목이다. 교사는 우리의 미래라 할 수 있는 아이들에게 모범적인 인물상이 되어야 하기 때문이다. 학생들 앞에서 모든 말과 행동을 조심해야 하며, 교사로서의
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생명보다 귀중하게 여긴 덕목으로 교육은 근본을 깊게 하는 데만 있지 않고 굳고 맑게 하는 청빈낙도의 실천적 교육을 강조하였다.
Ⅴ. 정 리
고려시대 음서제도의 실제에 대해서 알아보았다. 구체적인 사례들을 통해 몇 가지 사실을 확인할
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생명이 소중하다는 것을 깨닫는다.
6. 지도 후 예상되는 결과
‘소중한 생명’ 이라는 단원의 주제와 도덕과 덕목의 목표에 부합하는 결과가 아동들에게서 도출된다면, 가장 잘 이루어진 수업 지도일 것이다. ‘생명 존중’이라는 덕목을 지
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