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교사는 대상과 양면성과 역할에서 주객을 명확히 변별하여 이에 적합한 역할과 기능을 수행하여야 할 것이다.
참고문헌
정건영(1994), John Dewey 교육철학, 서울 : 교육출판사
교육부(1993), 유치원교육과정해설
임한영 역: 1979,사고하는 방법, 법문
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초등학교 저학년 아동을 지도할 때 고학년에 비해 교사의 자세한 안내와 시범이 더 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김형숙. 2009. “동화구연식 정보그림책 읽어주기가 유아의 이해력과 언어표현력에 미치는 효과.”. 석사학위 논문, 계명대학교 대학
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교사에게 돌봄의 역할은 영아의 모든 필요와 요구가 이루어질 수 있도록 자신의 모든 에너지를 쏟아야하는 상당한 노력과 수고가 들어가는 공적인 행위다. 교사는 영아의 하루 일과에서 필요한 최선의 것이 무엇인지를 지속적으로 고려하여
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돌봄을 받는 것으로부터 시작된다.
결론
자기 분화는 글자 그대로 독립하는 것만이 그 의미를 갖는 것이 아니다. 자기 스스로 자신의 위치를 확인하는 것, 스스로의 자기를 확인하는 것으로 시작하는 것이다. 앞선 글에서는 부모화 된 아이를
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교사의 역할 및 태도
1) 영재부모의 역할 및 태도
2) 영재교사의 태도
6. 우리나라 영재교육의 현황
7. 해외 영재교육의 사례
1) 미국의 영재교육
2) 이스라엘의 영재교육
3) 중국의 영재교육
8. 우리나라 영재교육의 문제점
9. 우리나
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교사의 역할은 단순한 돌봄을 넘어 아동의 정서적 안전망을 구축하는 데 중요한 밑거름이 되며, 이를 통해 건강한 정신발달이 가능하도록 지속적인 관심과 적극적인 지원이 필요하다. 따라서 영유아기 정신병리에 대한 이해와 관심을 바탕으
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교사용 지침서.
이수연(2013). 유아교사의 ‘5세 누리과정‘적용에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문.
손수연(2013). 5세 누리과정에 대한 교사의 인식과 실행수준 및 프로그램 평가, 이화여자 대학교 대학원 박사학위논문.
강미
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교사를 위하여
Ⅶ. 수업기술의 활용 사례
Ⅷ. 수업기술의 방법
1. 지적으로 깜짝 놀라게 한다
2. 기지(旣知)와 모순되는 정보를 제공한다
3. 기로에 서게 한다
4. 모순되거나 대립되는 사고장면을 조성하여 토론케 한다
Ⅸ. 영어과(영어
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교실 밖으로 보이는 풍경을 한 폭의 풍경화처럼 묘사하였다.
[상징어] ★★★
위 글에서 창우와 다희의 처지를 상징적으로 나타내는 말을 찾아 한 단어로 쓰시오. 가짜
창우와 다희는 정식으로 등록하여 학교에 다닐 나이가 아닌데도 늘 학교
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초등학생들에게도 학교폭력이 많이 발생하고 있어서 초등학교 시기는 학교폭력 경험의 시작 시기가 되고 있다. 이에 따라 영유아교육기관에서부터 유아기부터 학교폭력예방교육을 실시해야 한다는 필요성이 높아지고 있다. 영유아교육기관
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