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초등학생들은 친밀감이 형성되면 마치 한풀이라도 하듯 상담교사에게 모든 이야기를 털어놓는 경향이 있다. 이때 중요한 것은 교사가 아이의 감정에 같이 휩쓸려서는 안 된다는 것이다. 자기의 감정에 빠져 허우적거리던 학생이 다시 돌아올
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행동적 문제가 제때 수정되지 않아 누적되면, 이후에 아동의 결함이나 행동적 문제를 수정하는 것이 더 힘들어 진다. 이 때문에 아동의 결함이나 행동적 문제 해결을 위한 아동상담이 중요한 것이다.
-아동은 신체적으로나 정신적으로나 아
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1. 부모의 문제점 및 상담의 필요성
이 세상에 완전한 부모는 없습니다. 부모도 사람이기 때문에 많은 문제를 가지고 있게 됩니다.
특히 부모들에게도 열등감이 있습니다.
부모들의 열등감은 자녀들에게 상처를 안겨주고 부정적인 기억을
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상담과정에 대한 내용을 숙지하여 실질적으로 아동에게 도움이 되는 복지사가 되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동상담 처음부터 끝까지 최명선, 홍기묵 외 3명 저 | 이담북스 | 2012.11.30
아동상담사례집 서울대학교 초등교육연
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상담 처음부터 끝까지 최명선, 홍기묵 외 3명 저 | 이담북스 | 2012.11.30
아동상담사례집 서울대학교 초등교육연구원 아동 저 | 교육과학사 | 2010.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초기 단계
가. 상담환경 수립 및 관계 형성
나. 상담목표 합의하기
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상담소, 가정법률상담사례집 「어떻게 할까요?」, 2008.3.
Andrew Borkowski, Textbook on SUCCESSION, 2nd ed, OXFORD UNIVERSITY PRESS, 2002.
[참 조 조 문]
제1019조(승인, 포기의 기간)
①상속인은 상속개시있음을 안 날로부터 3월내에 단순승인이나 한정승인 또는 포
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상담 선생님
⑦ 경찰 ⑧ 대중매체(TV, 라디오 등)
⑨ 기타( )
18. 집단 따돌림을 해결하기 위한 학교 내의 대책이 있다고 생각하십니까?
① 대책이 아주 잘되어 있다 ② 있는 것 같은데 잘 모르겠다
③ 있는 것 같은데 실효성이 없다 ④ 있는 것
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상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 ·
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상담사 자격제도 32
<.부록 3> 청소년지도사 자격제도 37
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 청소년활동진흥법의 구성체계 4
<표 Ⅱ-2> 부산청소년활동진흥센터 사업내용 10
<표 Ⅱ-3> 부산청소년활동진흥센터 협력학교현황 11
<표 Ⅱ-4> 금련산청소년
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초등학교 개학이 시작되면 대부분의 아동상담소가 갑자기 바빠지는 시기입니다. 가족들과 함께 지내는 집에서는 그다지 눈에 띄지 않던 문제들이 개학과 더불어 유치원이나 학교생활과 같은 단체생활에 있어서 문제가 나타나는 아이들이 많
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상담에 대한 기본지식을 탄탄하게 공부하셔야 할 것 같습니다. 책에서 보지 못한 응용된 문제가 많습니다.
(면접 전 공부할 것 : ①상담이론, ②상담기본용어, ③상담과정 및 방법 ④최신상담이슈)
2. 상담사례집을 많이 보세요. 어떤 이론을
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에 방향을 잘 잡아주면 얼마 지나지 않아 상담의 성과를 확인할 수 있습니다. 그리고 그들은 상상 이상으로 크게 성장할 수도 있습니다.
제가 청소년상담사로 몇 개월 일할 기회가 있었던 센터가 있었는데, 그곳에서 제 내담자였던 학생이 서
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초등학교담임교사 자기소개서,중학교담임교사 자소서,초등학생담임교사 자소서,학원담임교사자기소개서,상담교사 자소서,보건교사 자기소개서,보조교사 자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4. 입사 후 포부
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서약합니다 년 월 일
작성자 (인) 담임교사자기소개서,기간제담임교사자기소개서,학급담임교사자소서,초등학교담임교사 자기소개서,중학교담임교사 자소서
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.지원동기
4.입사 후 포부 및 교육계획
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포부
초등학교 교사가 갖추어야 할 자질로는 정확한 지식 전달력, 학습계획능력, 학생 및 학부모 상담능력 등 다양하지만 어디로 튈지 모르는 아이들을 가르치는 만큼 무엇보다도 다양한 인성에 대한 이해, 즉 아이들에 대한 사랑이 가장 중
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