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자료 개발시 통합교과의 정신이 구현되도록 하기 위한 세부 지침(통합지도의 유의점)에 관한 내용들이다. 물음에 답하시오. (2점)
<보기>
㉤에 해당하는 지침에 관해 교육과정에 근거하여 기술하시오.
㉤ : 무리한 통합은 지양한다. (통합
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자료 찾아 정리하기
⑥ 쓸 내용 정리하기
⑦ 관찰한 내용 글쓰기
-관찰 대상, 기간, 방법, 준비물은 무엇입니까?
-수업목표 : 시를 창의적으로 읽는 방법을 알 수 있다
-수업모형 : 문제 해결 학습
문제 해결 방법 찾기 단계에서서 어울리는 발문
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자(낮은 정도의 자기 주도성)
-권위적 전문가 / 강의, 훈련, 연습, 구체화 된 숙제, 즉각적 피드백
②흥미를 보이는 학습자(약간의 자기 주도적)
-동기유발자 / 강의, 교사 주도의 토론, 구조 화된 프로젝트
③참여적 학습자(어느 정도의 자기 주
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초등생들이 잘못하기 쉬운 점
① 패턴을 받을 때까지 달려오는 사람을 보면서 멈처 서 있는다.
② 마음이 급해 배턴을 받으려는 순간 달려오는 쪽으로 달려가서 받는다.
③ 배턴을 두 손으로 움켜쥐듯이 받는다.
④ 배턴 주는 사람과 받을 사
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자료 준비, 홍보10⑧ 행사 실시상의 유의점
⑨ 행사장 배치도
⑩ 상황 변동시 대책 (우천, 전기시설 고장시)
70. 행사의 효과적 수행과 목적 달성을 위한 운영 단계 (246)
70.
① 사전 교육 : 행사의 의의 목적 내용 이해시
킴 → 적극적 참여 유도
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