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프로그램의 연수에 참여 할 수 있도록 체육교수법에 관한 많은 연수가 개설되기를 바라고 있었다.
예비교사교육 과정은 기능 습득 및 평가 위주의 강의에서 교수기능 학습에 좀 더 비중을 높여주기를 바라고 있었다. 그리고 초등 현장 경험이
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초등학교 때부터 가정폭력에 대한 교육이 청소년들에게 이루어져서 가정폭력의 악순환의 고리를 끊을 수 있도록 해야 할 것이다. 그리고 법제정 이전이라도 지역사회는 현재 가지고 있는 자원들을 가지고 가정폭력의 피해자들을 도와야 할
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초등, 청소년, 중년, 노인, 여성, 직장인등 개인을 자유롭게 교육대상으로 정하고, 그 선정 대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술하시오.
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 단계별로 작성하시오.
1) 사회-역학적 진단
2
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프로그램의 개발에 관한 연구」, 한국형사정책연구원, 1992
김성이·조학래·노충래 - 청소년복지학. 집문당, 2005
김영혜, 주현옥, 어용숙 - 약물사용빈도 및 스트레스에 미치는 효과, 2005
김정붕 - 광원가정의 부모-자녀간의 의사소통유형과 자
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프로그램
7. 방과후 교육활동의 문제점
Ⅲ. 결론
*참고자료 Ⅰ. 서론
1. 의미
2. 목표
Ⅱ. 본론
1. 운영주체
2. 강사
3. 교육대상
4. 교육경비
5. 교육장소
6. 방과후 교육활동 프로그램
7. 방과후 교육활동의 문제점
Ⅲ. 결론
*참고자료
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초등 1년)
3. 도식기(The Shematic Stage : 7-9세, 초등 1년에서 3년)
4. 또래집단기(The Gang Age : 9-11세, 초등 3-5년)
5. 의사실기(The Pseudo-Naturalistic Stage : 11-13세, 초등 5년-중등 1년)
6. 결정기(The Period of Decision : 13-17세, 중 1년에서 고 2년)
Ⅸ. 결론
참
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초등학교 교육과정 해설(I). 서울: 대한 교과서 주식회사.2～185.
방기혁(1998). 초등학교 실과 전담교사 연수 프로그램 운영 실태 및 개선방향에 관한 연구. 한국실과교육학회지. 11(2).한국실과교육학회. 701～706.
박순경 외(2001). 교육과정교육평
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• 분산 운영자체를 특별활동으로 생각하지 않는 폐단 초등학교 특별활동 교육과정 운영
1. 운영계획
가. 탄력적인 시간 운영
나. 영역별 시간의 별도 확보
다. 융통성 있는 운영과 지원
2. 운영방향 / 3. 운영의 중점
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프로그램 운영에 대한 연구, 동국대학교 행정대학원, 석사학위 논문, 2010.
양소남, 영아보육교사의 전문가적 역할 수행에 관한 연구, 경기대학교 행정대학원, 석사학위 논문, 2009.
이명순, 보육교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 성결대학
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초등학교 3, 4, 5, 6학년을 위한 창작무용 프로그램 모형 개발,
원광대학교 대학원 석사 학위논문
교육부, (1999),『제 7차 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)』, 대한 교과서 주식회사
교육부, (1996), 『초등학교 교사용 지도서』(4학년 체육), 대한 교과
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