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프로그램 중 하나인 '공부의 신'에서는 아이들이 공부를 못하는 가장 큰 이유가 고집이라고 하였다. 이는 자신들이 공부하는 방법이 무조건 옳다고 생각하여, 교사가 하라는 데로 하지 않고 자신의 방법만으로 하는 고집을 말하는 것으로써,
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학생범죄를 방지하기 위해서는 단속과 처벌위주 교육보다 선도·예방을 중심으로 하는 교정(치료·교육) 프로그램을 개발해 보급하는 것이 시급하다”며 “이를 위한 시설과 인력을 확충하고 가정과 학교, 지역사회 및 정부가 유기적이고 동
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3. 한국의 성비 불균형
4. 한국의 국제적 위상과 국내 대기업의 초국적 기업화
Ⅳ. 다문화가정에 대한 영남대 학생들의 인식
Ⅴ. 한국의 다문화가정 관련 제도
Ⅵ. 다문화가정 자녀의 성장과 교육 등
문제점과 해결방안
Ⅶ. 결론
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프로그램에 대해 조사하고 서술해 보았다. 학교는 청소년들이 가정 밖에서 가족 아닌 다른 사람들과 조우하여 조직생활을 하는 첫 번째 장이다. 초등학교에 갓 입학한 어린이와 중고등학교의 학생에 이르기까지 교실과 교정에서의 학교생활
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!!』 상반기 계절학교
1)사업명
2)사업목적
3)사업의 목표
4)실시 대상 및 인원
5)실시 일자
6)사업 평가
7)진행프로그램 초등부 자동차반
8)초등부 계절학교 프로그램 계획서
9)세부계획서
10)프로그램 평가일지
Ⅲ. 실습 소감
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멘토링프로그램. 한국청소년상담원
이달엽(2002), 직업상담의 이론과 실제.
이준우(2003). 농인 재활복지 개론.
최성규 편저(1997). 청각장애아의 심리.
청음회관(2000). 청각장애청소년에 대한 욕구실태보고서-청각장애학교 고등부 청소년을 대상
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프로그램이 끝나는 것을 이해하고 13회 동안 프로그램이 진행 되면서 서로에게 느꼈던 것과 하고 싶었던 말을 롤링페이퍼를 통해 표출 할 수 있고 서로에 대해 긍정적인 평가를 내릴 수 있다.
목표
롤링페이퍼 작성을 통해 서로에 대해 평가
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멘토링프로그램을 실시한 후에 모습에 대한 변화정도를 표기하는 것으로 각 문항에 대한 측정방식은 ‘매우그렇다’ 5점에서 ‘전혀그렇지않다’ 1점까지 5점리커트척도로 구성되어있고 점수가 높으면 높을수록 멘티가 긍정적으로 변화하
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멘토링프로그램을 실시한 후에 모습에 대한 변화정도를 표기하는 것으로 각 문항에 대한 측정방식은 ‘매우그렇다’ 5점에서 ‘전혀그렇지않다’ 1점까지 5점리커트척도로 구성되어있고 점수가 높으면 높을수록 멘티가 긍정적으로 변화하
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15분
총 소 요 시 간
55분
3.예산항목
금액
산출내역
비고
프로그램운영비
10000원
밀가루, 사탕 [집단활동프로그램지도안]
1.활동개요
2.활동과정 개요
3.예산
[집단활동프로그램지도안]
1.활동개요
2.활동과정 개요
3.예산
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