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친구의 동작을 따라 해보는 활동을 하겠습니다.
5´
10´
5´
5´
10´
5´
나처럼해봐요 노래
*아이들이 흉내낼 수 있도록 천천히 동작한다.
*다양한 동작을 보여준다.
*몸동작을 잘 표현하는 학생을 나오게 한다.
평가계획
관찰평가
친구의 움직임
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활동을 한다.)
◎ 활동 내용 정리
- 가장 기억에 남는 점 이야기하기
- 표현하기 어려웠던 점 발표하기
- 잘된 점 칭찬하기
◎ 차시예고
- 나무의 움직임 표현하기
15\'
5\'
※ 다른 분단이 활동할 때에는 서로의 표현하는 모습을 잘 지켜보도록
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1학년 1반 지도교생
<상호평가지>
1학년 ( )반 이름 ( )
친구가 쓴 글을 읽고 생각하여 봅시다.
1. 친구가 잘 하였다고 생각하면 ○ 표를 하고, 더 노력하여야겠다고 생각하면 △ 표를 하여 봅시다.
얼굴 모습을 자세하게 썼나요?
느낌이 잘
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여러가지 열매와 씨앗을 길이 순서대로 바르게 늘어 놓았는가?
기준을 정하여 열매와 씨앗을 긴 것과 짧은 것으로 분류할 수 있는가?
물체를 이용하여 나뭇잎의 길이를 잴 수 있는가?
2008년 10월 29일 4교시 제 1학년 1반 지도교생 없음
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찾아봅시다.
-나, 물 좀 다오.→나물 좀 다오
아, 이가 몹시 아프다→아이가 몹시 아프다.
▣ 차시예고
○글을 알맞게 띄어 읽기
5‘
1‘
형성
평가
계획
평 가 관 점
평 가 척 도
평가방법
문장부호에 주의하여 바르게 글을 띄어 읽는가?
상
활동
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지도안. 서울 : 산과들
이낙수(2002). 이해중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형과 기능중심 게임모형의 수업 효과 비교 : 농구 수업을 중심으로. 인천
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지도안
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예 (만4세)
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념
1. 반응 중심 문학교
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즐거운 만남을 가지고 있습니다.
05. 입사 후 포부 (500자, 9줄 이내)
<꿈을 짓겠습니다.>
건설업계에서 근무하시는 분께 이런 이야기를 들은 적이 있습니다. “건설업이란 항상 다음이 기다려지는 일이다.” 무에서 유를 창조하는 건설업은
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무엇과도 바꾸지 못할 큰 재산이 되었고, 삶을 살아가는 데에도 큰 도움이 되었습니다. 앞으로도 저는 많은 것을 보고, 듣고, 느끼고, 만지며, 경험하고 싶습니다. 그것이 풍요롭고 즐거운 인생을 사는 열쇠라고 생각하기 때문입니다.
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즐거운 마음으로 고객을 대할 수 있게 되었습니다. 밝은 얼굴로 안내를 하자 관광객들도 웃는 얼굴로 화답하는 것을 통해, 긍정적인 바이러스는
전염된다는 사실을 발견할 수 있었습니다.
대학 재학 중, 인근 초등학교에서 초등학교 1학년 아
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초등학교 1학년 때, 자그마한 사업을 하시는 아버지의 회사 일로 저희 가족은 서울로 이사를 와서 지금까지 행복하게 살고 있습니다. 저희 부모님께서는 항상 자신이 가진 전부를 던져 집중할 수 있는 일을 찾아 즐거운 마음으로 임해야지만
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1학년 때는 기초 과목을 배우는 시기이니만큼 특히 열심히 해서 전공과목을 공부하는데 어려움이 없도록 할 것입니다. 저는 특히 환경화학 공학과 같은 분야를 전문적으로 공부해 보고 싶은데 쾌적한 환경 보존을 위한 첨단 신기술을 개발하
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