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애벌레는 투명하지만, 번데기는 색이 짙습니다.
12′
2′
※ 관찰한 내용을 실험관찰을 통해 정리하도록 한다.
※판서계획
단원 : 7. 초파리의 한살이
학습목표 : 초파리의 애벌레와 번데기를 관찰하고, 특징을 말할 수 있다.
알 -> 애벌레 ->
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초파리의 한살이와 호랑나비의 한살이를 비교한다.
- 네 발견했어요.
- 알에서 나와 애벌레가 된 후에 번데기가 되고, 마지막에 곤충이 됩니다.
- 네, 발견했어요.
- 잠자리의 한살이 사진들을 배열한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교
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학습 과제를 수행하도록 한다.
3. 과학과 신·구 교육 과정의 비교
초등 학교 과학과 신·구 교육 과정의 주요 내용을 비교하면 다음과 같다.
구분
제6차 교육 과정
제7차 교육 과정
비고
기본
방향
지식과 탐구 과저의 학습을 중시
적정 학습 분
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애벌레가 나비가 되기 위해 거치는 과정을 알아보도록 해요.
S: 네!
1‘
※ 판서계획
<알, 애벌레 모형 교구>
[단 원] 3. 동물의 한 살이
[학습목표] 배추흰나비의 알과 애벌레의 모습을 관찰하고
특징을 말할 수 있다.
[활동순서] <활동1>
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번데기 모형 교구>
[단 원] 3. 동물의 한 살이
[학습목표] 배추흰나비 번데기를 관찰하고
애벌레와 비교하여 생김새와 특징을 말할 수 있다.
[활동순서] <활동1> 번데기로 변했어요!
<활동2> 애벌레와 번데기는 어떻게 다를까?
※ 본
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