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우리 민족사가 일제의 강점으로 식민지화되어 있을 때 민족독립을 위한 역사적 과제를 모색하는 생동력 있는 지성을 추구해나갔다.
둘째, 광주지역에는 이미 학생들을 대상으로 한 성진회가 창립되어 민족독립의 성취를 위한 이론을 다양하
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한다. 1. 영화소개
2. 영화선정이유
3. 줄거리
4. 제작노트
5. 역사속 황산벌 전투
6. 더 나아가 신라의 삼국통일
7. 인물탐구(계백, 김유신)
8. 영화 황산벌의 역사적 오류
9. 현 황산벌의 주소
10.형성평가
11. 학습지도안
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2) 환경단체 개설 환경보전 프로그램 참가
(3) 가족환경체험활동
(4) 가정·지역사회와의 협력체제 구축
동사무소와의 연계체제 구축
(4) 환경단체와의 협력체제 구축
(5) 학교 환경 홈페이지 제작
(1) 교과 단원 분석
(2) 환경교육 학습자료 제작
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4.hwp
http://www.kid7.com/edu-program/course/kindergarten/download/02-00-03.hwp
http://www.pen.go.kr/up_board/moonwj11/32_-_%C0%DA%BE%C6%C1%B8%C1%DF%B0%A8%B0%CB%BB%E7.hwp
네이버
엠파스 ◈ 서두
◈ 자아개념의 의미
◈ 자아 개념 발달 이론
⊳접근방법에 따른 세 가지 이
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2. 연구방법
2. 이론적 배경
2.1. ‘칼빈주의’의 개념
2.2. 체벌에 대한 일반적 개념
2.3. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
3.1. 조사 대상 및 표집방법
3.2. 조사 도구
4. 결
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? Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 내용 구성
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획
1. 심화·보충 학습을 위한 수준별 학습 요소 추출
2. 본시 학습 목표
3. 교수·학습 과정안
자기평가지
심화 학습지
보충 학습지
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32.7평으로 나타났고, 1997년 박유순의 “놀이방과 어린이집의 비교 연구” 논문에서 조사한 놀이방의 연건평 24.5평에 비하면 다소 늘어나 것으로 보인다. 놀이방의 공간이 좁은 이유는 놀이방 운영이 보통 가정내에서 이루어지고 있고, 놀이방
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2, 3학년에는
학생선택중심 교육과정 도입
·질 관리중심의 교육과정 평가체제
도입
·창의성과 정보능력 배양 강조
재량시간편성
초등
1∼2
없음
주당 2시간 (신설)
초등
3∼6
주당 1시간
주당 2시간 (확대)
중
1∼3
없음
주당 4시간 (신설)
고1
없
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의미 7
9. 11․12학년 선택중심교육과정을 위한 수강 신청(실례를 중심으로)
10. 2005학년도 대학수학능력시험
11. 2005학년도 정시 입시에서 각 대학별 수능 관련 사항
12. 제 7차 교육과정 선택중심교육과정의 문제점 제기
맺음말
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2. 사회화와 표준교육과정이론
1) 사회화의 기능
2) 경제체제 유지기능
3) 교육과정의 정치적 성격
3. 지배문화와 재생산 이론
1) 지배문화
2) 문화 제국주의
3) 재생산 이론
4. 문화갈등과 탈재생산론
1) 저항이론
5. 교육의 상대
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