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충분히 수집하였는가
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예상 독자를 고려하여 계획을 세웠는가
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사회 문제를 제대로 이해하고 있는가
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태도
여러 매체를 적극적으로 이용하는가
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정보를 수집하는 것의 중요성을 인식하는가
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사회, 문화
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교육연극의 활용
Ⅲ. 교육연극을 응용한 국어 수업의 실제
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 소단원(2) ‘텔레비전의 두 얼굴’ 수업지도안
Ⅶ. 자기 점검
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2) 자기성찰적 학습
3) 협동학습
4) 교사로서의 역할
2. 객관주의와 구성주의의 비교
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
1. 브루너와 오수벨의 학습이론의 적용
2. 피아제와 비고츠키의 학습이론의 적용
Ⅳ. 수학적 지식의 구성
1. Pi
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학년 혼합 학급
2) 사사 제도
3) 과외 활동
4) 이중 등록
5) 고등학교에 대학 과목 개설(Advanced Placement)
6) 학점 인정 시험제도
7) 학점제도
8) 통신 학습
9) 유치원 및 초등 학교에의 조기 입학
10) 중 고등 및 대학교에의 조기 입학
11) 조기 진
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3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4. 교육의 장 확대
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육과 교수활동
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육과 아침활동
1. 아침활동 시간에 인터넷 동화듣기(저학년)
2. 수화를 배워봐요(고학년)
3. 동요를
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 내용 구성
4. 전 학년과의 관련성
5. 단원의 학습 목표
6. 교수·학습 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도 단계
1. 소단원 개관
2. 본시 교수ㆍ학습 지도안
Ⅲ. 판서 계
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3) 학생 특성 이해
4) 실천 가능성 검토
2. 수업의 계획
1) 학습과제 분석
2) 출발점 행동 진단
3) 동기유발
4) 목표제시
5) 선수요인
6) 정보화 예
7) 연습과 피드백
8) 검사
9) 심화와 교정
Ⅶ. 수업설계의 실제
1. 수업 목표 설정
1) 단원
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2번 숨을 불어 넣어주고, 15번 흉부를 압박)를 4번 반복한다
⑪ 5~10초 동안 맥박을 재점검 한다
⑫ 심장이 다시 뛸 때, 응급의료요원이 도착하여 교대할 때까지 계속한다.
형성 평가
반 번호 성명 :
1. 심폐소생술의 3요소를 쓰세요
심폐소생술
3
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3] 날 찾아보아요!
[활동4] 집 안에서 자석을 어디에 사용할 수 있을까?
이것만은 꼭!
자석에 붙는 것들의 공통점 : 철로 만들어졌다.
과학과 형성평가지
제 3 학년 ( )반 ( )번 이름( )
단 원 명
2. 자석놀이
차시
1/7
평가일
월 일
평가과제
자석에
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학기 초에 다녀온 진도 고성초등학교에서의 교사의 하루는 지금껏 교대인으로 살아오면서 한 번도 느끼지 못했던 교사라는 위치를 절실히 느끼게 해 주었답니다.
물론 짧지 않은 2년 동안 성당에서 4학년 아이들과 1학년 아이들을 가르치고
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