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2. 신문 기사 쓰기와 기사 배치의 유의점
3. 실제제작
1) 1차시 - 계획서에 따라 신문 기사 만들기
2) 2차시 - 만든 신문 돌려보고 채점하기
Ⅸ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 문제점
1. 조건
2. 유의할 점
3. 우수한 점
4. 문제점
Ⅹ.
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차시 예고
▣ 재활용의 다양한 사례 제시
-선생님이 보여주는 다양한 재활용품 사진을 보고, 무엇으로 만들었을지 맞춰 봅시다.
-이것은 무엇으로 만든 집일까요?
-지하철을 재활용하여 만든 집입니다.
-이번에는 우유곽이 재활용 되는 여러
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* 다른 사람도 있다는 생각을 가지고, 행동해요.
3\'
별첨 추가 자료
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=§ion_id2=&office_id=057&article_id=0000018488
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=§ion_id2=&office_id=052&article_id=0000013006
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위하여 수준별 교육, 자기 주도적 학습, 열린 교육, 체험 학습, 수행평가 실시 등을 발표하였다. 교육과정은 2000학년도에 초등학교 1, 2학년에서부터 시작하여 2002학년도에는 고등학교 1학년에 도입되어 2004학년도에는 고등학교 3학년까지 확대
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2에서 그림과 같은 모양 조각을 떼어 내어 옮겨 가며 이어 붙여서 여러가지 무늬를 만들어 보시오.
서울홍익초등학교 5학년 ( )반 (이름 : )
(학생용 평가지 예시)
[ 평가 1-1 ) 옮기기의 규칙에 따라 무늬 만들기
1. 다음은 어떠한 규칙에 의해 만
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도덕교육을 넘어서
1. ‘도덕교육’의 의미
제4장 통합 교육
1. 도덕성과 잘삶
제 8 장 통합교육과정
1. 통합교육과정의 필요성과 의의
2. 교육과정 통합의 교육적 기능
3. 교육과정 통합의 방법
4. 통합교육과정의 설계모형
5. 우리나
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2) 인식론적 개념 모형
3) 트레핑거의 자기 주도적 학습 모형
4) 소결
5. 영재 교육 담당 교사 선정
6. 교수-학습 방법
7. 프로그램의 평가
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 미국 초등학교의 영재 교육
1) Special Day Classes
2) Part-time Grouping
3)
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3. 제7차 교육과정에서 추구하는 인간상
4. 제7차 교육과정을 통해 추구하는 인간상
Ⅳ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민공통 기본교육과정의 편성
2. 고교 2, 3학년의 학생선택중심 교육과정 도입
3. 수준별 교육과정의 도입
4. 재량 활동의
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2. 한국의 다문화 정책
➀ 다문화가정의 현황과 욕구
1) 한국의 다문화 가족 증가 배경
2) 다문화 가정의 증가와 문제점
➁ 다문화 가정의 실태
➂ 다문화가정에 대한 지원
3. 일본의 다문화 정책
4. 한국과 일본의 다문화정책
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2002) 초등과학교과서 ( 5-1 )
2. 교육인적자원부(2002) 실험관찰 ( 5-1 )
3. 교육인적자원부(1998) 초등학교 교육과정 해설
4. 교육인적자원부(2002) 교사용 지도서 (5학년 과학)
5. 에듀넷 (www.edunet4u.net)
6. 네이버 백과사전 및 검색(www.naver.com) 1.단원
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