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2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 실험 설계하기
- 실험 및 측정하기
- 실험 결과 정리하기
- 하루 동안 지면과 수면의 온도 변화
3) 적용 및 발전
- 하루 동안 지면과 수면의 온도 변화
4) 정리
- 알게 된 점 및 차시 예고
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2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 실험 설계하기
3) 실험 결과 예상하기
4) 실험하기,
5) 실험 결과 정리하기
3. 적용 및 발전
1) 기압과 바람의 관계
4. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고
Ⅲ. 평가
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2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 실험 설계하기
3) 실험 결과 예상하기
4) 실험하기, 실험 결과 정리하기
5) 구름, 비, 눈이 생기는 과정 알아보기
3. 적용 및 발전
1) 이슬, 안개, 구름 비교하기
4. 정리
1) 알게 된 점 및 차시
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단원 조합
Ⅳ. 초등학교 3, 4학년의 교과통합 복식교육(복식수업, 복식학급)
1. 몸도 튼튼, 마음도 튼튼
2. 나는야, 환경 파수꾼
3. 우리 고장 좋을시고
4. 박물관을 찾아서
5. 여럿이 함께
6. 신나는 우리 놀이
Ⅴ. 초등학교 3, 4학년의 도덕
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학기 교사용 지도서
o 중학생이 알아야할 시(구인환. 신원문화사. 1995. pp.155~156)
o 한국인의 애송시(서정주 외. 청하. 1992. p.150)
o 인터넷-나랏말(nalamal.info) , 네이버 뉴스 검색(news.naver.com) 1. 국어과 지도 목표
2. 학년목표
3. 단원명
4.
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도덕적인 문제 상황을 다루어야 하고 교사는 이를 토대로 교사 자신의 학급 아동들의 성향에 맞는 수업을 구성해야 한다는 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 초등학교 3학년 - 교과서
2. 초등학교 4학년 - 교과서 및 지도서
3. 로버트 L. 애링턴 지음, 김
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2. 학습 유형별 지도 과정
1) 경험 수업 모형
2) 발견 수업 모형
3) 가설 검증 수업 모형(탐구수업모형)
4) STS 학습 모형
5) 발생 학습 모형
6) 순환 학습 모형
Ⅷ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 지역화학습
1. 1학기 주변의 생물 단원
2.
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2002)
o 지구를 구하는 경제 책 (강수돌 지음. 봄나무 . 2005)
o jsbaby의 수업지도안 (http://mybox.happycampus.com/jsbaby/228325)
o 한뫼에드스쿨의 평가문항 (http://www.haned.org) 1. 국어과 지도 목표
2. 학년목표
3. 단원명
4. 단원 개관
5. 지도상의
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도덕과 학습 지도는 방법상 논의식 수업이 되어야 한다
Ⅴ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 내용선정원칙
Ⅵ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 교수학습방법
1. 1차시 : 인지적 측면 중심의 수업
2. 2차시 : 정의적 측면 중심의 수업
3. 3
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2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도)
9. 자신이 가진 특기나 기능
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
10-1. 프로그램명
10-2. 프로그램 목표
10-3. 주요활동내용
10-4. 프로그램 차시별 내용
11. 결
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