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자연수) X (진분수)의 곱셈을 전혀 이해하지 못한다.
※ 첨부자료 - 문제해결중심 수업모형의 과정
문제이해
해결계획
계획실행
반성(음미)
정리
동기유발
학습과제제시
목표인지
선수학습상기
해결방안 탐색(예상)
해결방법 탐색
-직관적 사
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자연수와 진분수의 곱셈을 할 수 있다.
▶ 학습활동 안내
활동1 12×이 얼마인지 알아본다.
활동2 12×을 계산하는 방법을 알아본다.
활동3 16×을 여러 가지 방법으로 계산해 보게 한다.
활동4 6×와 6의 크기를 비교해 보게 한다.
활동5 익힘책 120~12
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2
유클리드 기하 도형 기초
5～7세
17
곱셈 결합성의 기초
8～9세
3
수의 보존성
6～7세
18
평행과 수직
9세
4
덧셈과 뺄셈의 기초
6～7세
19
무게의 보존
9～10세
5
분수의 기초
6～7세
20
위계적인 분류
9～10세
6
두 가지 속성에 따른 분류
7～8세
21
교
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수학익힘책 116-117쪽 5문제 중 2-3문제를 해결한다.
하
수학익힘책 116-117쪽 5문제 중 1문제 이하를 해결한다.
Ⅵ. 참고문헌
김상룡 (2003). 생활과 수학의 만남. 서울:경문사
김해숙(2002). 중학교 기초 학습 부진아를 위한 분수 학습-지도 자료 개발.
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분수의 곱셈 계산 방법을 알고 있으나 5문제 중 2~3개 밖에 풀지 못하고 계산이 미숙하다.
하
세 분수의 곱셈 계산 방법을 알지 못하고 계산도 미숙하다.
5문제 중 0~1문제밖에 풀지 못한다. 도입
전개
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습
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7(4), 99-122.
이주리 (2009). 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65.
이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로. 한국
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2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·실습 지도
마. 심화·보충 학습 지도, 과학 교수·학습 지도 지원
5. 평가
Ⅲ.
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5점을 기준으로 수학과목의 경우 변수의 측면에서 흥미유발이 3.30, 수업진행이 3.29, 학업성취도가 2.93으로 보통 수준이거나 보통에서 약간 높은 수준이었고, 수준반 별로 기초반이 3.17, 기본반이 3.11, 심화반이 3.24로 변수의 측면과 마찬가지로
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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진 그림과 같이 깊은 계곡 양쪽의 두 지점 A, B를 잇는 다리를 놓으려고 한다. B지점과 C지점 사이의 거리가 20m이고, B지점에서 A지점과 C지점을 바라본 각은 75, C지점에서 A지점과 B지점을 바라본 각은 일 때, 다리의 길이를 구할 수 있을까?
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학습지도 방안 및 교수 실력이 어느 정도입니까?
11. 돌봄센터 근무 시 어려웠던 점은 무엇이었습니까?
12. 초등수학과 초등국어에서 지금 무슨 주제가 나오는지 아십니까?
13. 민원발생 시 해결방법에 대해 말씀해보세요. 1. 지원동기 및 업
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7. LG 유통
18. 삼성전자 ds(DEVISE SOLUTION)
19. 한화그룹
20. 보령제약
21. LG MRO
22. LG 칼텍스 정유
23. 세계일보
24. LG전자 (1)
25. LG전자 (2)
26. LG- OTIS
27. LG 생활건강
28. GM DAEWOO차 판매 (1)
29. GM DAEWOO차 판매 (2)
30. 동양제과
31. 웅진코웨이
32.
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2인 (2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원의 지도 목표
5. 지도 계통
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 학습의
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학습의 진행 상황을 체크하여 부족한 부분을 보완해 나가는 것이 중요합니다.
27. 수학 수업을 하면서 겪었던 어려운 상황과 그에 대한 대처 방법은 무엇인가요?
수학 수업을 하면서 가장 어려운 상황은 학생들이 수학을 극도로 어려워하거나
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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