|
등).
※ 산업체 근로자 장애자 등에 대한 입학 전형 시 우대, 농어촌 학생 지역할당제 등을 적극 권장한다.
10. 진학정보센터 운영
학생 및 학부모의 학교선택을 돕기 위하여 새로 신설되는 [교육과정평가원](가칭)에 진학정보센터를 설치 운영
|
|
|
등하게 교육받을 권리를 침해하며, 물질만능주의를 확산시키고, 계층 간 위화감을 조장하며, 사회계층의 재생산을 야기하는 제도이기 때문이다.
기부금 입학제는 논리적 모순을 가지고 있는 제도이다. 대학 입학제도는 대학교육 적격자를 선
|
|
|
하고 있다.
반대론자는 평등이라는 이념적 근거 하에 교육의 기회균등이라는 헌법적 가치를 실현하기 위해 대학의 입시제도 형성에 대하여 정부가 일정 부분 규제하여야 한다고 한다.
기여 입학제 반대론자는 다음과 같은 근거로 인해 도입
|
|
|
등의 철저한 계획과 체계화가 필요하다. 새로운 제도로 대입제도를 변화시키기 이전에 지금도 대한민국의 수험생들은 떨리는 마음으로 책상에 앞에 앉아 불안과 부담으로 고통 받고 있음을 명심해야 할 것이다. 1. 입학사정관제도란?
2.
|
|
|
학원이 증가하는 등 대학원제도를 탄력적으로 운영하고 있다. 그 외에도 법학, 경영학 등 고도한 수준의 전문직업인 양성에 목표를 두는 전문직대학원제도를 도입·설치하고 있다. 현재 주력하고 있는 대학원 개혁은 주로 사회인 재교육을 위
|
|
|
학고마다 물리 화학 지학 천문 등 5개 올림피아드 과외경쟁을 촉발시켜 결국 사교육비 부담을 증가시키고 있다. 2주에 한번 귀가를 시켰던 한국과학영재학교는 귀가후 고액과외가 성행하자 최근 귀가횟수를 한달에 1회로 줄였다.
학부모 김
|
|
|
우리나라 대입제도
대학입시제도
╋━━━━━━━━━━─────────
◎ 대한민국에서 고등학교 졸업예정자 및
졸업자 혹은 그에 상응하는 학력을 가진 자가 대학교 혹은 대학을 입시하는 제도
◎ 주로 대학수학능
|
|
|
학입학사정관제도가 우리 학생들의 창의력, 잠재력, 소질, 경험 이런 것을 토대로 본다면 이것이야말로 우리가 잃어버리고 있었던 교육의 진정한 목적일 것이고, 또한 학생들이 진정으로 원하는 학교생활이 아닐까 생각해 본다. 지금의 입학
|
|
|
사회의 구조적 문제와 결부된 것이지 고등학교의 입시나 고교 교육 자체에 있는 것이라고 볼 수 없다. 박인현(2017)「자사고에 대한 올바른 이해에 대한 토론」
⑨ 특목고와 자사고를 공교육 부실화의 원인으로 언급하고 공교육 정상화를 위해
|
|
|
교육 정상화에 기여하고 다양한 기회를 제공하며 다방면으로 평가 받을 수 있다는 점에서 긍정적으로 평가하였지만 투명하지 못한 채점기준과 선발 기준에 대한 공정성이 불안요소이며 정책신뢰에 있어 부정적이었다. 입학사정관 전형의 도
|
|
메뉴펼치기
