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우리나라 내에선 명문대이나 세계 타 대학과 비교했을 경우 서울대가 200위권으로 상대적으로 뒤진다.
세 번째로는 교육에서의 경쟁력이 저하된다는 우려이다.
지식과 정보화 사회에 대비하기 위하여 경쟁력 있는 학교교육의 필요성을 주장
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학벌에 따른 대학 서열화 개선을 위한 BK21 평가기준 개선
바. 대학교수 임용 쿼터제 준수 여부 강화
사. 학벌주의 극복 관점에서의 입시제도 개선과 공교육의 정상화
1) 학교교육만으로도 희망하는 대학에 입학할 수 있도록 수능시험 및 대학
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하고 학력간 임금격차를 없애야 한다.
대학 입시제도의 변화가 있어야한다. 고등학교에서는 본래의 교육적 기능을 통하여 학생들의 진로를 선별해주지 못하고 있고, 고등교육 또는 계속교육 차원에서는 개개인의 진정한 자아실현과 산업사
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교육적 효과를 기대하기는 어렵다. 문제는 또 남아 있다. 절대평가로 인한 고교내신의 변별력 저하는 풍선효과를 야기해 대학입시의 도 다른 선발기준이 서열 경쟁을 촉발할 가능성도 배제하기 어렵다. 특목고나 자사고 등에서 내신으로 인
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하니까 대학이 고교를 등급화할 수 있어야 한다. 결국 줄을 세워서 학교 서열 정보를 대학에 주려는 것이다.
이건 입학사정관제와도 관련이 있다. 입학사정관제가 지금까지는 꽤 성공한 편이었다. 기회균등제 구실로 교육격차를 완화하는 목
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하고 단위 학교가 이를 교육과정 편성에 활용할 수 있도록 할 계획이라고 했다.
이에 교육의 질 제고라는 목표를 위해 서울을 제외한 평준화 지역의 자율형 사립고에 대하여는 자기주도 학습전형을 도입하는 등 입학 전형을 선진화할 계획이
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하여 최소한 동일프로그램이 6개월 이상 단위로 운영되는 프로그램이어야 한다. 위와 같은 교육 프로그램을 갖춘 대안학교가 대안교육위탁기관으로 지정 된다면 당국은 대안교육기관에 대해서 위탁교육비 지원 및 교사파견, 장학지원 등 행
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하면 엄밀한 의미의 교육기회가 균등하게 배분된다면 다른 말로 하면 일류대학 일류학과가 존재하지 않는다고 가정할 때 사람들은 더 이상 사교육비를 쓰려하지 않을 것이다. 중학교 입시가 무시험 진학이 된 이후,
초등학교 수준의 사교육
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사화 등 근본적인 대책은 장기 대책으로 미루어 놓고, 교육부 장관 스스로가 해열제로 규정한 단기 대책에 정부의 모든 행정력이 집중되고 있다. 내신은 학교에서 수학능력고사는 학원에서라는 왜곡된 구조를 해결하고, 학교 교육을 정상화
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사교육비도 줄일 수 있다.
- 국공립대학은 배타적으로 신입생을 선발하는 것이 아니라 총정원에 의해 선발한다.
- 국공립대학에 입학하기를 원하는 학생은 교육부에 희망지역과 학교생활기록, 입학자격고사 기록 등을 제출한다.
- 전형자료
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