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단국대출판부, 1998.
김상기, "東夷와 淮夷·西戎에 대하여", 『동방사논총』, 서울대 출판부, 1984.
김성호, 『비류백제와 일본의 국가기원』, 지문사, 1982.
김용선, "高句麗 琉璃王 考", <역사학보> 제87호, 역사학회, 1980.
김화경, "온조 신화
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단국대 산업경영대학원 석사학위논문.
이의경 외(2007), 『의약품 유통거래 투명화 및 물류 선진화 방안 연구』, 서울, 숙명여자대학교,보건복지부. 1. 서 론
2. 유통기능의 의의
3. 우리나라 제약(의약품) 유통시장의 현실
4. 제약(의약
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단국대 박사과정 논문
김남천, <소설 문학의 현상>, 「조광」, 1940.9.
안함광, 로만논의의 제문제와 「고향」의 현대적 의의, 인문평론 35p, 1948. 11.
이기영, 동경하는 여 주인공, 조광, 1939.4.
김윤식김현, 한국문학사, 민음사, 1998
권영민, 한
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출판나남.
정옥희, 2003. “노인자원봉사의 실태와 활성화 방안에 관한 연구”. 성심여자대학교 대학원 석사학위논문.
최성재ㆍ장인협, 2002. 『노인복지학』. 서울대학교 출판부.
조휘일. 1998. 『현대사회와 자원봉사』. 홍익재.
한국사회복지
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단국대 교육대학원 석사학우논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이인직의 「혈(血)의 루(淚)」 줄거리
2. 이인직의 「혈(血)의 루(淚)」 문학사적 의미
1) 긍정적인 측면
(1) 신소설의 효시로서의 의미
(2) 개화·계몽적 근대화
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4)일란성 쌍생아, 하나의 기표로 표출된 두개의 기의
3. <둥둥낙랑둥> 서사적 접근
1)극중극과 거리두기
2)희극적요소와 거리두기
3)코러스, 프롤로그, 에필로그 등 극적 구성에 나타난 거리두기
Ⅲ. 보고서를 마치며
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단국대, 김주호. 1. 작가 Saul Bellow(1915～ )에 대하여
2. Herzog의 줄거리 및 작품해설
3. 작품 Herzog의 주제
4. Herzog가 처한 사회환경과 상황 및 주위의 인물들
4.1. Herzog가 처한 사회환경
4.2. Herzog의 상황
4.3. Herzog 주위의 인물들(현실
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대한 재검토」,『성대사림』, 성균관대학교 사학과, 1997.
채희숙,「고려 광종의 과거제 실시와 최승로」,『역사학보164』, 역사학회, 1999.
허중권,「고려 초기 유교정치사상의 형성과정에 관한 일고찰」,『사학지26』, 단국대사학회, 1993.
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단국대 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 말하기 교육의 의미
2. 말하기 교육의 목표
3. 말하기 교육의 내용
1) 말하기의 특성
2) 말하기 교육의 내용
(1) 문법적 능력
(2) 사회언어학적 능력
(3) 담화적 능력
(4) 전략적 능력
4.
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출판 좋은 사람들, 2001.
김영숙, 충무공 이순신 연구, 경희대 박사논문, 1993.
김형모, 이순신 실천사항의 행정철학적 함의에 관한 연구, 단국대 박사논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 커뮤니케이션 과정에서 ‘듣기’가 중요한 이유는 무
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