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놀이치료
1) 모래놀이치료란
Margaret Lowenfeld에 의해서 시작되었다. 인간관계의 결손이 주 문제인 아동이 언어를 대신해조그만 물체를 가지고 할 수 있는 놀이를 생각하면서, 아동의 정신상태를 직접 표출할 수 있는 도구를 만들었다.
2) 치료효
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아동이 “함께”라는 단어를 쓰기 시작하고 나중에는 치료사와 같이 노는 것을 즐기는 등 처음과는 확연히 다른 모습을 보여줌에 놀라지 않을 수가 없었다. 특별한 놀이치료의 과정은 잘 알 수 없지만 이런 사례의 경우 끊임없이 아동을 옆에
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치료사의 전문적인 코칭을 통하여 긍정적인 부모상과 심리적인 안정감으로 자존감 증진에 도움이 된다. 주 1~3회, 2~5명의 아동이 어머니와 함께 그룹으로 활동하게 된다.
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
부모-자녀 관계 놀이치료는 10회로 이루
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치료사의 전문적인 코칭을 통하여 긍정적인 부모상과 심리적인 안정감으로 자존감 증진에 도움이 된다. 주 1~3회, 2~5명의 아동이 어머니와 함께 그룹으로 활동하게 된다.
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
부모-자녀 관계 놀이치료는 10회로 이루
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놀이치료사가 놀이의 치료적 힘을 사용하여 내담자의 사회, 심리적 어려움의 예방과 해소, 그리고 적정한 성장과 발달을 도와주는 것이다. 시간이 흐르면서 나타나는 주제와 경향을 관찰함으로서, 치료사는 아동의 놀이를 사정하고 진단하는
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어린이집에서 각 흥미영역별 놀잇감이나 영유아의 놀이 상황을 관찰하고 편견이 들어간 부분을 찾아서 사진을 제시하고 어떤 편견이 들어가 있는지를 조사하고 나름대로 편견을 제거하기 위한 방안도 기술해 보았다. 본 레포트를 작성하면
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아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램을 만들어 제시해 보았다. 아동학대를 근절하기 위해서는 무엇보다 부모와 교사의 역할이 중요하다. 가정이나 어린이집에서의 아동학대는 영유아와 항상 상호작
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놀이에 나타나는 의사소통 전략에 관한 연구, 한국 교원대학교 대학원 석사학위 논문
박미숙, 자폐성 장애 아동의 의사소통 의도 및 양식에 관한 연구
정선미(1999) : 의사소통 능력 향상을 위한 영어교육 연구, 홍익대학교 대학원, 석사학위논
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아동안전관리, 정민사, 2018
박은혜, 조혜선, 이성희 외 1명 저, 영유아안전교육, 파란마음, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전의 개념
2. 어린이집 교육현장에서 발생한 놀이안전사고 사례와 지도방법
1) 사례 1과 지도방법
2) 사례 2와 지도방
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어린이집 교육현장에서의 놀이 안전사고의 개념과 실태
1) 놀이 안전사고
2) 놀이 안전사고의 실태
2. 어린이집 교육현장에서의 놀이 안전사고의 사례
1) "어린이집 교사 1명이 원아 19명 돌봐.. 업무부담 줄여 아동학대 원인 없애야“
2) “
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