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센터 홈페이지_교육기본법, 영유아보육법, 장애인 등에 대한 특수교육법.
장애아 통합보육 컨설팅 매뉴얼(2018). 어린이집안전공제회, 한국보육진흥회. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 유아교육과 유아특수교육
2. 유아교육과 유아특수교육의
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위한 열린강좌 KPCW 놀이지도 호남대학교 채영란교수
2. https://blog.naver.com/kookpd/221057207501
3. [만3세]생후 37~48개월 아이발달 및 육아정보 출처 : 맘톡 | 네이버 포스트
4. Ubion 원격평생교육원 놀이지도 교안 서론
본론
결론
참고문헌
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놀이치료의 과정
놀이치료의 과정은 놀이치료실 안에서 유아와 치료자가 나누는 독특한 상호작용을 통해 새로운 심리적 경험을 하게 되는 과정이다.
1) 접수상담
가족 면담이나 부모면담, 부모-유아의 개별 면담을 통해 의뢰된 문제와 유아의
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놀이를 학교교육과정 편성 및 운영의 차원에서 보다 활성화 될 수 있는 방법이 모색되어야 할 것으로 본다.
둘째, 현재 개발 보급되어 있는 전통놀이에 대한 지도자료는 대부분 일반학생들을 대상으로 한 것이기 때문에 특수학교 현장에서
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자리잡고 있었다.
⑩ 왜 왔니? 놀이
남녀아동의 놀이로 시작되었다가 점차 여아놀이로 정착된 놀이이다. 10명 내외 의 여아가 양팀으로 나뉘어
A팀 "우리 집에 왜 왔니 왜 왔니 왜 왔니?"
B팀 "꽃 찾으러 왔단다 왔단다 왔단다."
A팀 "누구 꽃
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놀이를 빌려주는 역할 게임을 할 수 있습니다. 이 놀이 발달 단계에 따라 관찰 대상 유아까지 모여 블록을 형성하거나 폐쇄된 공간과 다리가 결합된 구조를 만들었으며, 언어 발달에 따라 또래 아이들이 혼자 장난을 치거나 농담을 하는 것이
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자의 이야기나 행동과 같은 부가적인 정보 없이 그림만을 가지고 진단하지 않도록 주의 해야한다.
Ⅳ. 참고문헌
김순혜 저) 현대아동상담 - 학지사(2004)
김형태 저) 상담의 이론과 실제 - 동문사(1999)
특수아동의 미술치료 특수아동교육책 참고
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센터 간의 거리나 시간적 제약을 완화하기 위해 온라인 상담과 화상 교육 프로그램을 확대할 필요가 있다. 특수한 상황에 처한 가족을 위한 맞춤형 지원을 위해 전문가들을 활용한 심화 상담 기회를 증대시켜야 한다. 센터의 자원 및 인력을
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미술활동으로 탈을 만들고 ,탈춤을 춘다.(한삼도 탈춤 출 때 활용)
부채를 이용하여 다양한 모양을 만들고 자유롭게 신체표현을 한다.
상모와 풍물복과 사물놀이에 대하여 알게 상모의 채에 따라 움직이는 선을 관찰하여 곡선의 아름다움을
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자를 쓰고 역할영역에서 인디언 놀이를 한다.
유의점
반복적인 패턴이 나올 수 있도록 강조한다.
다양한 도형이 나올 수 있도록 이야기 해 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 미술활동을 통한 수학교육의 활동을 제시해 보았다. 이 밖에 미술활동을
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