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칭찬보다는 명확한 기준에 따라 적당한 칭찬을 했을 때 듣는 이로 하여금 더 큰 ‘피그말리온효과’를 기대할 수 있는 것이다. 1. 칭찬은 다다익선이란 말처럼 자주 할수록 좋은가?
2. 칭찬을 많이/자주하게 되어 만약 부작용이 있을 수
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칭찬해야 한다는 것이다. 이런 노하 우들을 실천할 때 상대방은 크게 감동하기 마련이다. 1. 칭찬의 긍정적 효과
1) 성취감의 형성
2) 자신감과 용기의 형성
3) 긍정적인 미래 계획
4) 좋은 습관
2. 칭찬의 부정적 효과
1) 아부성 성격
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칭찬 유형과 방법, 한국교육생산성연구소
▷ 김영규(2005), 칭찬의 교육적 효과, 한국교육생산성연구소
▷ 김미경(2010), 한·일 칭찬 표현 대조 연구, 계명대학교
▷ 우현민(2007), 칭찬프로그램이 중학생의 낙관성과 교우관계에 미치는 효과, 창
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University of Michigan Press, 1966), p. 84. Ⅰ. 보상과 칭찬의 교육적 의의에 대한 문제 제기
Ⅱ. 보상과 칭찬의 부정적 효과
1. 보상의 부정적 효과
2. 칭찬의 부정적 효과
Ⅲ. 보상과 칭찬의 긍정적 사용 가능성
Ⅳ. 도덕교육과 관련하여
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칭찬은 그렇게 나쁜 요소만을 가지고 있지는 않다고 본다. 그러기 위해서는 우리는 보상과 칭친이 줄 수 있는 부정적인 효과에 대해서 알아야 하며 그 부정적인 효과를 줄이기 위한 방법
보상이 주는 피해를 줄이기 위해서 콘은 다음과 같은
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효과적인 대화방법으로 변화, 칭찬과 격려, 논리적 사고 돕기로 나타났다.
둘째, 유아에게 미치는 효과로서 유아의 생활태도에 미치는 효과는 유아의 행동조절과 문제해결, 유아 자신의 일과 집안 일 돕기, 다른 사람과 원만한 관계형성, 유아
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칭찬해준다.
수행
실제적 수행
이론적 근거
1. 대상자의 자가 간호 수행정도와 일상생활 수행 능력을 관찰하고 사정한다.
자가 간호 수행정도와 일상생활 수행 능력을 관찰하고 사정하여 적절한 위생관리 계획을 세우기 위함이다.
2. 대상자
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효과뿐만 아니라, 책임의식이라는 교육적 차원의 효과도 볼 수 있다.
4. 맺음말
앞의 모든 내용들은 서로 연계되어야만 그 효과를 볼 수 있는 것들이다. 때문에 총체적인 차원에서 동시다발적으로 이뤄져야 한다. 모든 것이 다 중요하다. 특정
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효과적으로 소아비만을 예방하고 치료할 수 있다
Ⅳ 요약 및 결론
지금까지 본고에서는 소아비만에 대한 치료와 교육적 개선방안에 대하여 알아보았으며, 이상의 내용으로 소아비만을 치료할 수 있는 방안을 간략하게 요약하며 본고를 갈음
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칭찬하기)
⑤ 그밖에 또 좀 더 나아진 것이 무엇이지?(다시 예외적인 상황 찾기)
⑥ 그것을 좀 더 자주 하기 위해서는 어떻게 해야 하지?(다시 해결책을 이끌어 내기)
3) 더 나은 삶을 위해 일상에서 우리가 연습할 세 가지 규칙들 돈 리처드 리
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부정적 면보다는 희망적인 면을 먼저 봅니다. 제 얼굴에는 항상 미소가 새겨져 있는데, 이런 미소도 이런 긍정성 덕분이라고 생각합니다. 저는 이러한 긍정적 성격 덕분에 항상 주위사람들에게 함께 있으면 편하다는 말을 많이 들으며 원만한
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5. 주요업무
6. 업무 추진방향
7. 기대효과 및 업무 추진계획
[공무원 직무수행계획서]
1. 업무추진 기본방향
2. 업무의 내용 및 목표
3. 업무의 추진 중요성과 추진 방법
4. 업무의 발전 방안
5. 업무 수행을 위한 전략 제시
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효과적으로 보고하며 칭찬을 받을 수 있었습니다.
과업에서 '책임감'을 항상 지니고 수행해왔습니다. 앞으로도 이 책임의식을 바탕으로 최선을 다하고, 최선을 다한 행동으로 제가 낼 수 있는 최고의 결과물을 이끌어내겠습니다. 1. 대원
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칭찬을 받을 만큼 효과적인 성과를 이루었습니다. 이 프로그램을 하면서, 내가 하는 일에 보람을 느끼고 무엇보다 즐거운 마음으로 일을 하니, 그만큼 성과도 좋다는 것을 배울 수 있었습니다.
일을 즐기면 그만큼 능률도 오른다는 것은 이미
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효과적으로 대화하는 방법, 꾸중하고 칭찬하는 방법 등 다양한 교육방식 등을 쉽게 익힐 수 있었습니다. 또한 유치원교사로서의 자질, 즐거움, 애로사항 등에 관해 다양하고 많은 얘기를 들었습니다. 이 과정을 거쳐 지금에 이른 만큼 유치원
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