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학습에 필요한 만큼의 시간을 실제로 투입하면 완전학습이 가능하다고 하는 것이 캐롤의 전제이다. 즉, 캐롤의 모형에서 완전학습으로 이끄는 핵심적인 개념은 학습에 투입하는 시간이다.
4. 아동관의 변천
1960년 이전의 전통적 아동관은 학
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학습을 도와주고 채점을 하며, 토의에도 응해줌으로써 학습자의 학습동기와 학습진행을 매끄럽게 하며 그 결과를 교사에게 제공함으로써 학습자의 발달수준을 보다 정확히 측정할 수 있도록 한다. 1. 완전학습이란 무엇인가
2. 캐롤의 완
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좀 더 큰 효과
- 저성취나 과잉 성취의 개념을 잘못 사용하는 오류↓
◎ 학습에 필요한 환경적 요인 등을 갖추어 교수의 질을 높이고
학습에 필요한 시간을 최소화 1. Carroll은 누구인가?
2.캐롤의 학교 학습 모형
3.학습 변인
4.의의
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보면 다음과 같다.
◎ 학습의 정도 = f( 학습에 실제로 사용한 시간 / 학습에 필요한 시간 )
= f( 학습기회지구력 / 적성교수이해력교수의 질)
a. 학습에 실제로 사용한 시간(분자)
학습기회: 학습에 허용된 시간
지구력 : 학습자가 학습에 능동적
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학습 방법으로는 문제중심학습, 상황학습이론, 인지적 도제이론, 인지적 융통성이론, 앵커드수업이론 등이 있다.
이상으로 캐롤과 블룸의 완전학습모형과 오수벨의 유의미학습이론, 그리고 구성주의의 교수 학습방법에 대한 비교를 마치기
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