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학습 연계를 위한 커뮤니티 기반 교수·학습 모형 개발 연구, 2004
성동규·라도삼 / 인터넷과 커뮤니케이션, 한울아카데미, 2000
양혜경 외 / e-러닝의 이해, 한국교육학술정보원 연구보고 KR, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 커뮤니티(community)의 개념
Ⅲ.
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2. 온라인 학습 커뮤니티 운영 전략
시사점 I : 가치평가기준이 양에서 질로 전환하는 추세
*
핵심 회원들의 리더십이 높을수록 전회원의 소속감과 가상공동체 가치가 향상
가상공동체에도 20:80의 원칙이 적용
핵심 참여자(20%)의 확보, 유지
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학습
오프라인/ 강의식
3~5차시
오프라인/ 개별+협동학습
오프라인/ 강의식
6차시
오프라인/개별학습
오프라인/ 강의식
연구 결과
국어 지식 영역에서 수업 유형에 따른 만족도의 차이 : 커뮤니티기반탐구학습 모형 적용집단의 수업 만족도가
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, 학습자-커뮤니티 간의 다양한 대인간 상호작용 유형이 여기에 해당한다.
Ⅶ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 효과
Blended-Learning은 농어촌 지역의 학교와 지역 사회가 당면한 상대적으로 열악한 교육 연건을 극복하는 데 도움이 되고 있으며, 사
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학습커뮤니티를 할 수 있게 도와주는 사회적, 맥락적 지원을 통해 학습환경을 안내해주는 것을 말합니다. *구성주의적 교수-학습 방법의 특징
1.전통적인 교수모형
2.구성주의의 특징
3.구성주의적 교수-학습 방법의 기본 전제
1)
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학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다.
PPT,
수업
커뮤니티
10분
관련학습
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보기
(색인, 목차 등을 활용하는 방법과 연계한 학습)
※
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학습자의 가상수업 참여에 영향을 미치는 요인 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
김은희(1998), 인터넷 전자상거래에 관한 연구, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문
김태희(1998), 신유통 혁명 통신판매의 성공전략, 오롬시스템(주)
김효
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커뮤니티 활동이다. 도서관계 사이버커뮤니티의 가장 대표적인 것으로 도메리가 있다. 도메리는 2000년 2월 현재 가입회원수 4,000명, 글목록건수 6,000건에 이를만큼 대단한 활동을 하고 있다. 이외에도 도서관운동연구회의 사서모임 도서관운
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학습자 중심의 교육환경 』문음사,
2002년
2. 학술 학위 논문
이영선, 『실행공동체(Community of Practice)의 참여동기에 영향을 미치는 요인과 지식생태학적 촉진기제 』2005년, 고려대학교 교육대학원 2005년
정연순, 『실행공동체(Community of Practice)
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학습권 사상에 대한 인식의 부족
2 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡
3 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족
4 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족
제2절 외국 평생 교육의 특징
1 미국의 평생교육
2 일본의
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학습의 재미와 의미를 전달하고자 합니다. 개인의 발전과 함께 서로의 경험을 나누는 것이 장기적으로 학습 커뮤니티를 더욱 풍요롭게 만든다고 생각합니다. 결국, 이루고자 하는 목표는 교육적 변화를 통해 더 많은 학생이 학습의 즐거움을
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학습자들에게도 긍정적인 영향을 미치도록 하겠습니다. 이 모든 노력은 성인 학습 지원이 이루어지는 공간이 단순한 교육의 장이 아닌, 지속적인 발전과 학습의 커뮤니티로 자리 잡도록 하는 데 기여할 것입니다. 이러한 비전을 가지고 동덕
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학습 전략을 제시하는 서비스를 제공할 것입니다.
셋째, 학생들과의 소통을 강화하겠습니다.
정기적인 학생 간담회를 개최하여 그들의 요구사항을 청취하고 반영하겠습니다. 온라인 커뮤니티를 활성화하여 학생들 간 교류와 정보 공유의 장
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를 제공할 것입니다. AI 기술을 도입하여 사용자 맞춤형 학습 추천 시스템을 운영하고, 이를 통해 보다 개인화된 학습 경험을 제공하겠습니다. 이외에도 SNS와 연계하여 다양한 채널에서 커뮤니티의 활동을 알리며, 활성화에 힘쓰겠습니다. 마
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학습 공간으로 자리매김하는 데 일조하고, 학생들이 글로벌 정책 전문가로 성장할 수 있도록 든든한 디딤돌 역할을 하기를 희망합니다. 끊임없는 연구와 소통을 바탕으로 한 발전적인 지원 활동을 통해 학생과 함께 성장하는 교수학습지원팀
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