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학습
1.조건화된 지식의 습득 기회 제공
2.정보 처리 수준의 심화 기회 제공
3.다양한 시각에서의 학습
4.실상황의 특성을 반영한 학습
5.특정 영역 지식과 관련 전략의 혼합
6.안내적 교수 방법
7.협동 학습
8.컴퓨터 관련 매체의 사용
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교육정보부 교사 문제에 관심을 기울여야 할 것으로 보인다. 교육정보부 교사의 업무 경감 대책이 심각하게 고려되지 않는다면 정보부교사의 고통으로 끝나는 것이 아니라 이 연구에서 보듯이 많은 아이들의 학습권이 지속적으로 침해를 받
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교육(유아 수준별수업)의 구성지침
Ⅳ. 유아 수준별교육(유아 수준별수업)의 효과
1. 유아들간에 따뜻한 형제애를 느낀다(사회성발달을 위한 건전한 기회제공)
2. 연장자(형)일 경우 교사의 보조역할을 한다
3. 연소자(동생)들이 유치원 생
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교육방안
5. 유아 소비자교육 내용
1) 교육내용
2) 교수-학습방법
6. 유아 소비자교육 프로그램 사례
1)구매활동에 대한 이야기 나누기
2) 컴퓨터를 이용한 금융기관 역할 배우기
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교육의 중요한 역할 중의 하나는 무엇보다 모국어 교육이다
Ⅲ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 환경구성
1. 언어영역
2. 역할놀이 영역
3. 미술영역
4. 수학. 과학 영역
5. 쌓기 놀이영역
Ⅳ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 내용
1. 듣
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교육과정
3. 개념 중심의 미디어 교육과정
Ⅵ. 초등학교 미디어교육의 목표
Ⅶ. 초등학교 미디어교육의 필요성
Ⅷ. 초등학교 미디어교육의 실태
1. 좋아하는 미디어
2. 하루 평균 TV시청시간
1) 평일
2) 주말
3. 하루 평균 컴퓨터 게임
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교육목표 달성을 위한 교육과정을 편성할 수 있었다.
2) 교사의 변화
· 분과별 협의회와 교과별 협의회를 활성화하여 다양한 수업모델의 모색과 개인별 의견을 집약시키는 방안이 모색되었다.
· 교과별 실태 분석과 학습요소를 정선하여 이
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교사는 무엇을 경험해야 하는가에 대한 문제 해결에 도움이 되는 프로그램과 활동은 교원 양성 대학에서 제공해야 할 기초적인 역할이다. 교양 과정의 교육프로그램은 학생 개인별 학력 수준, 기능 등 사전 학습 경험을 고려하여 필수 과목의
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학습동기에 관한 이론적 관점
1)행동주의적 접근
2)인본주의적 접근
3)인지 주의적 접근
4)사회문화적 접근
3.학습동기에 영향을 주는 요인들
1)각성 수준과 동기
2)욕구와 동기
3)귀인과 동기
4)교사의 기대와 동기
5)자기가치와 동기
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수학교육연구회의 연구결과에 의하면, 학습부진의 원인을 다음과 같이 나누고 있다.
1) 환경변인
ㄱ) 가정환경 요인 : 부모의 무관심, 경제적 빈곤, 결손 가정의 불화
ㄴ) 학교 환경 요인 : 급우간의 인간관계, 교사에 대한 불만
2) 학생변인
ㄱ)
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