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컴퓨터 ! 컴퓨터!
선생님 : 그래요. 토순이가 이야기한 것처럼
유비쿼터스는, 언제 어디에서나 컴퓨터를 이용할 수 있는 것을 말해요.
그런데 그 컴퓨터를 할 수 있는게 꼭 네모난 컴퓨터가 아니어도 되요.
그래서, 유비쿼터스 매체로는 스마
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엑셀 교육(컴활) 교육중
'데이터표'기능에 대한 ppt 입니다.
컴퓨터 교육과 교생 실습 수업에서 사용했습니다.
애니메이션이 깔끔하게 들어가서 보기도 좋고, 수업시연 실습실 수업 중에도 한슬라이드씩 보여주면서 따라하게만 하면됩니다.
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컴퓨터와 기타 기자재들을 활용하여 멀티미디어 자료들을 접해보았다.
교사 사전 준비 사항
컴퓨터와 프로젝터, 스크린을 준비하여 모든 학생들에게 시연할 수 있도록 한다.
수업에 활용 할 그림 자료 편집 프로그램에 대한 조작방법을 숙지
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컴퓨터의 하드웨어와 소프트웨어에 대한 구별을 할 수 있다.
ICT 선수 학습 요소
- 컴퓨터와 기타 기자재들을 활용하여 수업 자료들을 접해보았다.
교사 사전 준비 사항
컴퓨터와 모니터를 준비하여 모든 학생들에게 시연할 수 있도록 한다.
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수업에 임하여야 하고 인터넷 활용이 가능한 컴퓨터실이 제대로 갖추어 있어야 한다는 단점을 안고 있다.
이처럼 다양한 매체를 사용해 본 결과 우리 조가 내린 결론은 학습 주제나 내용에 따라 어떤 매체를 선택하고 사용할 것인지는 수업의
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수업에 알맞은 매체 및 학습 자료
1. 학습 자료의 개념 및 기능
2. 학습 자료 제작에 있어서 고려해야 할 요소
1) 학생 특성
2) 교사의 자료 제작 및 시연 능력
3) 학습목표와 내용
4) 수업의 형태
5) 수업 장소의 시설
6) 실용적 요인
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수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
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테스트 기판에 제작된 LED방향 표시기 .............. 23
[그림 4-2] 시연된 LED방향 표시기 .............................. 24
[그림 4-3] 제작된 화재경보 시 대피안내시스템 (외부) ......... 24
[그림 4-4] 제작된 화재경보 시 대피안내시스템 (내부) ......... 25
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수업이나 학생지도는 서로 밀접하게 관련이 있으므로 우선 학생들이 교사를 믿을 수 있도록 해야 한다. 이러한 신뢰가 형성된 이후에야 인터넷을 도입하는 교육방법이 효과를 볼 수 있다.
참고문헌
강숙희심웅기이희수(1997). 학교 컴퓨터 통
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컴퓨터 ⑨한자 ⑩종이접기
⑪수학 ⑫요리 ⑬만들기 ⑭체육 ⑮기타( )
22.‘방과후 아동지도시설’의 교사가 1인당 학생은 몇 명 정도가 바람직하다고 생각하십니까?
①10명 이하 ②10-15명 ③15-20명
④20-25명 ⑤25-30명 ⑥30명 이상
23.‘방과후 아
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시연하는 방법을 선호합니다.
Q12. 실습 중 겪었던 가장 큰 어려움과 극복 방법은 무엇인가요?
복잡한 장비 사용법 숙지가 어려웠으나, 반복 연습과 선배들의 조언을 적극 수용하며 빠르게 숙련할 수 있었습니다.
Q13. 자가 학습 계획은 어떻게
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1. 체육수업 시나리오 기본 틀
2. 수준별수업 시나리오
3. 전술게임모형 시나리오
4. 협동학습모형 시나리오
5. 스포츠교육모형 시나리오
6. 동료교수모형 시나리오
7. 스테이션식 시나리오
8. 포괄형 시나리오
9. 개별화지도 자기점검
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제외한 모든 구간에서 연속임을 강조한다.
② 최대값 · 최소값의 정리를 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도한다.
③ 중간값의 정리는 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도하고, 이를 이용하여 방정식의 근의 범위를 판별
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4. 이어달리기
5. 마루운동
6. 핸드볼
7. 배구
8. 축구
9. 농구
10. 탁구
11. 음악줄넘기
12. 씨름
13. 티볼 소프트볼
14. 장애물 달리기 ? 허들
15. 포환던지기
# 시연 팁
①피드백 종류 정리
②과제순서
③피드백 예시
④질문
⑤그 외
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컴퓨터 수업에 있어서도 이십분정도 일찍 와서 교재점검을 하면서 항상 첫 수업에 임한다는 마음가짐으로 초심을 잃지 않으려 마음을 다잡아왔습니다.
저는 학생들이 열심히 배워서 IT분야의 인재가 될 수 있도록 질과 양적인 면에 대해서도
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