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전문지식 9건

켐프 모형 1. 학습요구, 목적, 우선순위/제한요소 2. 주제 및 과제, 일반목표의 설정 3. 학습자 특성 분석 4. 교과내용 및 과제분석 5. 학습목표 6. 교수-학습활동 7. 자원활동 8. 수업 시행에 필요한 지원체제 9. 학습성과에 대한 평가 10. 사
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학년, 건강 상태, 사회 경제적 지위, 이전 교수상황에서 학업성취 정도에 대한 정보 등 (이미 습득하고 있는 관련 지식과 기능의 범위와 내용이 가장 중요) <목 차> Ⅰ. 딕과 케리 모형 Ⅱ. 켐프모형 Ⅲ. 메릴의 내용요소전시이론
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Ⅲ. 모형적용사례 3. 켐프 모형 (지도안) 2) 주제 및 과제, 일반목표의 설정 ◎ 도형학습을 위한 체제적 교수설계 - 중학교 8-가 과정 중 ‘도형의 성질’의 이등변삼각형과 직각삼각형의 성질과 삼각형의 외심과 내심에 대한 학습 주과제 세부
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모형의 마지막 구성요소로 이는 수업전, 중, 후에 지속적으로 행해진다. 3. 모리슨, 로스 및 켐프의 모형 1) 모리슨, 로스 및 켐프의 모형이란? - 체제접근의 올바른 이해를 전제로 교수설계가 이루어져야 함을 강조. ‘타원형’의 순환과정을
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모형으로 겔라크와 엘리 모형, 모리슨, 로스, 켐프 모형, 하이니히, 몰렌다, 러셀, 스말디노 모형 등이 있다. 이중 하이니히, 몰렌다, 러셀, 스말디노 모형인 ASSURE는 학습자 분석하기, 학습목표 진술하기, 교수방법, 매체 및 자료 선정하기, 매체
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