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적 목적이 우리의 삶 저편에 이TEk는 것과 영원을 위한 준비로서 살아야 한다는 점을 강조하였다.
우리가 코메니우스의 교육원리는 그 자신의 말을 직접 검토함으로 잘 알 수 있다. 그의 주장을 검토 할 때, 먼저 그 말이 쓰여진 시대의 특징을
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교육 행정
발제 *********** 장호연
교사 훈련과 자질 형성
교사의 권위는 하나님의 의한 것이다. 코메니우스...
구약-선지자. 신약-사도들과 제자
예수님의 권위에 의존 마1:22,마28:19-20
7. 기도하는 교사
결론: 교사의 권위는 하나님으로부터 된
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쿠스보다 더 직접적
(소크라테스는 질문을 통해서 지혜는 유일한 내재적 선이라는 것을 스스로 깨닫도록 친절하게 인도해 줌) 1. 이소크라테스의 교육이론
(1) 이소크라테스의 교육관
(2) 교육받은 사람
(3) 교육과정
(4) 수사학학교
(5)
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이론이란?
1. 다지능 이론의 성격
2. 지능의 선행조건
3. 지능의 기준
4. 다지능 이론의 교육적 적응과 응용
1) 개인-중심 학교
2) 발달궤도
3) 지능의 사정
III.MI이론에 대한 논의
1. 이론적 측면
1) 지능의 개념
2) 지능
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교육, 살림터, 2011.
강현선, 수원평생학습동향리포트 ‘와’ 제10호,‘해외평생학습동향: 함께하
는 정치교육, 국가는 거들 뿐’, 수원시평생학습관
배한동, 민주시민교육론, 경북대학교출판부, 2006.
이관춘, 호모 키비쿠스, 학지사, 2012
교육학
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교육이론은 창조적 지성을 함양함으로써 “인간다운 삶”을 살도록 하며 사회의 진보와 개혁을 함께 도모하는 사상이었다고 할 수 있다.
듀이의 실험학교의 중요한 의미는 그의 교육학의 실험장소라고 하는 것만이 아니라, 근대 과학의 실험
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교육프로그램 개발, 운영안내 지침서, 상호 정보교환, 운영자를 위한 교육 등이 마련될 수 있을 것이다. 제1장 서 론
제1절 연구 배경
제2절 연구 목적
제3절 논문의 구성
제4절 연구의 한계점
제2장 노인교육의 이론적 배경
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이론을 이해해야만 한다. Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000, p.267
콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 어떻게 도덕 교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해 주고 있
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이론은 실존주의적 관점에서 높이 평가받아야 할 이론이라 할 수 있다.
셋째로, 다중지능이론에서는 학생의 프로파일 상에 나타난 개인의 강점과 약점 중에서 강점에 기초를 두고 개인의 교육계획이 수립되어야 한다고 주장한다. 다중지능이
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교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다.
첫째, 학문적인 측면에서 살펴볼 때, Montessori의 교육이론은 1960년대에
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이론교육)에도 참여하여 전문 지식의 기반을 다졌으며, 집단상담 리더십 훈련 프로그램을 통해 그룹 내에서의 상호작용 구조를 실습 형태로 학습한 경험도 있습니다. 이외에도 다양한 심리학 논문을 읽고 요약하는 학술 동아리에 소속되어
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서 신입직원들에게 업무 교육을 실시한 경험이 있습니다. 이론교육을 할 때 직접 작성한 시각적 교재와 컴퓨터를 활용했더니 좋은 반응이 있었습니다.
기업의 목표인 '이윤추구'에 포커스를 맞추고,'기업의 성장'과 '자기계발'이 상호보완적
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교육분야의 생각을 크게 넓혀 왔습니다.저의 부모님께서는 한 곳에 오래 머물러 있기보다는 다양한 환경에서 적응력을 키울 수 있도록 가르침을 주셨습니다. 그리고 제가 어릴적부터 책속에 담긴 이론적인 것만을 추구하기 보다는 실질적이
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교육계획
유치원에서는 커리큘럼과 교육이론을 적용해나가는 것도 중요하지만 아동들 눈높이를 맞춰나갈 줄 아는 인내심과 이해심, 그리고 아이들의 인성과 태도를 올바른 길로 인도할 수 있는 절제된 사랑도 필요하다고 생각합니다. 아울
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교육과 일반대학원 입학하여 교육이론을 공부하여 논문을 쓰고 영어교육 석사학위와 중등영어 정교사자격증을 취득하여 교육에 대한 높은 이해도를 갖추었고, 이를 기본으로 한자 및 사무자동화산업기사 자격증을 취득하여 행정, 전산업무
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